语文核心知识
重点字词注释
1.君王:本诗中指滕王李元婴,是唐太宗李世民的弟弟,受封滕王。2.虚阁:指空置已久、无人使用的滕王亭子阁楼。3.歌吹:指歌舞演奏的音乐声响。4.霓旌:指装饰有彩色羽毛、形似虹霓的贵族仪仗旌旗。5.千骑:指随从的大量骑兵仪仗,体现滕王当年出行的盛大排场。6.寂寞:此处形容春山小路荒凉冷清,少有人迹。7.古墙:指滕王亭子遗留下来的老旧墙体。8.过客:本诗中指天边的云霞如同来往的路人一般飘忽不定。
逐句白话释义
1.首句写春天的山路上荒凉冷清,当年的滕王再也不会来这里行走了。2.第二句写古老的墙体上还留存着竹子的青翠颜色。3.第三句写空置的阁楼里,兀自传来风吹松树的簌簌声响。4.第四句写黄昏时分,鸟雀纷纷归巢,落在荒凉村落的枝头。5.第五句写天边的云霞轻轻浮动,就像过路的行人一般带着飘忽的情态。6.第六句写诗人见此情景,不由得想起当年滕王来此游玩的盛况。7.第七句写当年滕王出行时,歌舞演奏的声响远远就能听见。8.第八句写成千的骑兵随从举着彩色的旌旗,跟随着滕王的队伍浩浩荡荡前行。
核心主旨与内容概括
1.本诗记录了诗人杜甫游历四川阆中滕王亭子的所见所感。2.诗人行走在荒芜的春山小路上,看见滕王亭子已经荒废,只剩古墙竹色、虚阁松声。3.黄昏时分荒村鸟雀、天边云霞的景象,更增添了寂寥的氛围。4.诗人由眼前的荒凉景象,联想到当年滕王来此游玩时的盛大排场。5.两相对比之下,抒发了物是人非、昔盛今衰的怅惘感慨。6.这首诗是典型的古典吊古抒怀诗作,情感真挚,意蕴悠长。7.全诗没有直接的抒情议论,所有情感都蕴含在景物描写之中。8.普通读者读来也能轻易感受到诗人蕴含在诗中的怅惘情绪。
读写应用
基础诵读指导
1.诵读本诗时整体语速要放缓,语气要带着淡淡的怅惘,不要过于激昂。2.首句‘寂寞春山路,君王不复行’的停顿为‘寂寞/春山/路,君王/不复/行’,重音落在‘寂寞’和‘不复’上。3.颔联‘古墙犹竹色,虚阁自松声’的停顿为‘古墙/犹/竹色,虚阁/自/松声’,重音落在‘犹’和‘自’上。4.颈联‘鸟雀荒村暮,云霞过客情’的停顿为‘鸟雀/荒村/暮,云霞/过客/情’,重音落在‘荒村’和‘过客’上。5.尾联‘尚思歌吹入,千骑把霓旌’的停顿为‘尚思/歌吹/入,千骑/把/霓旌’,语气可以略微上扬,读出想象中的盛大感。6.整首诗的诵读节奏要舒缓,每联之间可以稍作停顿,留出情感酝酿的空间。7.诵读时可以适当拖长尾音,更好地体现出诗中的寂寥氛围。8.适合在安静的环境中诵读,更容易感受到诗中的情感内核。
基础句式仿写指导
1.本诗中‘古墙犹竹色,虚阁自松声’的‘X犹Y,X自Z’句式非常适合仿写。2.这个句式的核心是用留存的景物,反衬环境的变化,表达物是人非的感慨。3.仿写时首先要选定一个你熟悉的、有变迁的场景,比如老家的旧房子、曾经的校园等。4.然后找出场景里仍然留存的两个典型景物,作为句式里的‘Y’和‘Z’。5.比如写旧学校的场景,可以仿写为‘旧墙犹苔色,空廊自鸟声’。6.仿写时要注意前后两句的对仗,词性要相对,结构要一致。7.要尽量选择有代表性的景物,能够让读者一眼就感受到场景的变化。8.这个句式适用的场景非常广,不管是写个人回忆还是写历史变迁都非常合适。
核心名句写作应用
1.核心名句‘古墙犹竹色,虚阁自松声’适合用在写物是人非、昔盛今衰主题的作文中。2.比如你写回老家探访旧房子,看到老房子已经荒废,但是院子里的老果树还在结果,就可以用这个句子烘托氛围。3.或者写参观历史古迹,看到古迹已经历经沧桑,但是周边的自然景物依旧,也可以引用这个句子。4.引用时可以直接放在段落的开头,作为场景描写的总起,引出后面的内容。5.也可以放在段落的结尾,作为情感的升华,点明物是人非的主题。6.比如写《参观圆明园遗址》的作文,就可以写:“站在大水法的残垣断壁前,我不由得想起杜甫的诗句‘古墙犹竹色,虚阁自松声’,百年时光过去,残垣边的野草依旧年年生长,但是当年的繁华已经不复存在。”7.引用这个句子的时候,要注意和上下文的情感基调保持一致,不要用在欢快的场景中。8.这个句子的炼字非常精妙,也可以在赏析古典诗词的作文中作为例子引用。