读刘得仁贾岛集二首 一

二公俱作者,其奈亦迂儒。

且有诸峰在,何将一第吁。

句还如菡萏,谁复赠襜褕。

想得重泉下,依前与众殊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怀才不遇 · 感慨
创作背景
读诗集感怀
本诗为唐末五代诗僧贯休晚年所作,是其阅读中晚唐诗人刘得仁、贾岛二人诗集后写下的组诗第一首。刘得仁为唐代宗室子弟,兄弟皆显贵,唯独他三十余年参加科举始终未中,终身为布衣;贾岛早年出家为僧,还俗后多次应试落第,仅任小官,二人皆以苦吟著称,诗风清苦奇僻,是晚唐苦吟诗派的代表人物。贯休与二人人生经历有共通之处,读其诗集心生共鸣而创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,体裁成熟于初唐时期,是唐代文人创作的主流诗歌体裁之一。全诗共八句,每句固定五字,要求二、四、六、八句押韵,中间颔联、颈联必须严格对仗,格律要求严谨。该体裁在唐代发展至巅峰,历代创作量极大,是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次:一是对刘得仁、贾岛二人出众诗才的由衷推崇,二是对二人孤高不谐世俗品格的高度赞许,三是对二人终身科举失意、无人赏识的深切惋惜,四是对晚唐科举制度埋没贤才的隐晦批判,整体情感沉厚真挚,立场鲜明。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“迂儒”在这里指性情孤高、不迎合世俗的儒者,并非贬义。“菡萏”是荷花未完全开放的花蕾的古称,常用来指代高洁清雅的事物。“襜褕”是古代的一种单层长衣,这里代指权贵人士对贤才的赏识与馈赠。“重泉”指九泉、黄泉,是古人对逝者所居地下世界的称呼。“一第”指科举考中进士,是唐代文人改变命运的核心途径。这些字词都是唐代诗文的常用词汇,语义清晰无歧义。
逐句白话释义
首联的意思是刘得仁、贾岛两位都是出色的创作者,无奈也是不迎合世俗的孤高儒者。颔联的意思是眼前就有众多山峰可以归隐,何苦要为了考中科举进士反复叹息。颈联的意思是他们的诗句就像荷花一样清新秀雅,又有谁会赏识他们,赠给他们表达认可的衣帛呢。尾联的意思是料想他们在九泉之下,依然和世俗的众人不一样,保持着自己的品格。释义完全贴合原文字面意思,没有额外的文学化修饰。
核心主旨概括
这首诗是贯休阅读刘得仁、贾岛二人诗集后的感怀之作。诗人首先肯定了二人的创作能力与孤高品格,随后对他们执着于科举、宁愿忍受失意也不愿归隐的选择表达了惋惜,接着高度评价了二人的诗歌成就,对他们生前无人赏识的遭遇表达了不平,最后赞美了二人即便身死也不与世俗同流合污的高洁品格。全诗主旨清晰,情感真挚,是典型的论诗诗作品。
跨学科 · 是什么
菡萏的生物学属性植物学
诗句中提到的菡萏是莲科莲属植物的花蕾,通常在夏季生长,未开放时呈纺锤形,色泽粉白或淡粉,气味清香,自古以来就被视为高洁清雅的象征。菡萏完全开放后就是荷花,是中国分布范围极广的水生观赏植物,也是古典文学中最常见的意象之一。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓沉稳,首联前四字重读,后三字语调稍降,读出赞许的语气。颔联“何将一第吁”的“吁”字拖长读音,读出惋惜的语气。颈联“句还如菡萏”语调稍扬,读出赞赏的语气,“谁复赠襜褕”语调降低,读出怅惘的语气。尾联语速放缓,读出崇敬的语气。每句内部按2-3的节奏断句即可,不需要复杂的停顿。
句式仿写指导
可以仿写本诗颈联“句还如菡萏,谁复赠襜褕”的比喻加反问的句式,先以具体的美好事物比喻要评价的对象,再用反问表达对该对象未被赏识的惋惜。示例:“文还如美玉,谁复识琼琚”,用来评价优秀的文章未得到重视。仿写时要注意前后两句的意象要匹配,反问的语气要自然,符合整体语境。
名句写作应用
核心名句“句还如菡萏,谁复赠襜褕”可以在写评价文学作品、感慨怀才不遇的作文中使用。示例:“很多优秀的青年作者作品清新动人却无人关注,恰如古人所言‘句还如菡萏,谁复赠襜褕’,我们需要更多的平台发掘这些被埋没的人才。”应用时要注意语境贴合,不要强行引用。
关联知识图谱
《寻隐者不遇》酬唱赠答
贾岛是本诗核心评价对象之一,《寻隐者不遇》是贾岛流传最广的代表作品,集中体现了贾岛清奇简僻的诗风,和本诗评价的贾岛创作特征完全吻合。
进士科历史关联
本诗中提到的“一第”就是考中唐代进士科,进士科是唐代科举体系中地位最高的科目,也是刘得仁、贾岛终身未能实现的目标,是理解本诗创作背景的核心知识点。

名句 CLASSIC LINES

句还如菡萏,谁复赠襜褕
本诗核心名句以荷花为喻评价二人诗作清新秀雅、品格高洁,后半句以反问手法表达了对二人无人赏识的怅惘。该句是历代评价刘得仁、贾岛诗才的经典引文,后世常用来指代优秀的文学作品或人才未得到应有的重视与认可,传播范围极广。

标签 TAGS

作者 POET

贯休 832年-912年
晚唐五代僧人、诗人、画家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待