读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语速要稍慢,语气要沉稳厚重。首联“虏寇日相持,如龙马不肥”读的时候语调平缓,体现战事僵持的状态。颔联“突围金甲破,趁贼铁枪飞”读的时候语速稍快,重音放在“破”和“飞”上,体现作战的激烈。颈联“汉月堂堂上,胡云惨惨微”读的时候语调放缓,重音放在“堂堂”“惨惨”上,突出环境的对比。尾联“黄河冰已合,犹未送征衣”读的时候语气放沉,带着叹惋的感觉,重音放在“已合”“犹未”上。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“景物+反差”的句式结构,比如先写一个已经发生的场景,再写一个与之矛盾的未发生的场景,来突出情感。示例:“窗外雪已深,犹未寄家书”,用雪已经下得很大的场景,和还没收到家人书信的反差,突出对家人的思念。仿写的时候要注意前后两个场景要有内在的逻辑关联,反差要能明确突出想要表达的情感。
名句写作应用
核心名句“黄河冰已合,犹未送征衣”可以用在描写坚守岗位、默默奉献的群体的作文里,比如写寒冬里值守的边防战士、防疫人员、环卫工人等群体。示例:“春节的寒潮已经席卷了整个边境,巡逻路上的积雪没过了脚踝,可是这些战士们依旧驻守在界碑旁,正如古诗里写的‘黄河冰已合,犹未送征衣’,他们把自己的温暖献给了祖国的安宁。”