夜寒寄卢给事二首 一

刻羽流商否,霜风动地吹。

迩来唯自惜,知合是谁知。

堑雪消难尽,邻僧睡太奇。

知音不可得,始为一吟之。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感孤寂 · 怅惘 · 知音
创作背景
寒夜寄赠友人
本诗为唐末五代诗僧贯休所作,创作于其依附吴越王钱镠滞留吴越时期。诗人于寒夜独居时有感于周遭萧索环境,触发知音难遇的感慨,遂作本诗寄赠时任给事中的卢姓友人,传递求友心声。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁的一种,属于近体诗范畴,成型于初唐时期。每首共八句,每句五字,要求平仄、押韵、对仗符合严格格律规范。本诗是典型的五言律诗作品,格律严整,符合近体诗的创作要求。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,首先是寒夜独居的清冷孤寂感,其次是无人理解的自我怜惜情绪,最终落脚于对知音的渴求,以及对收信人卢给事的知己期许,情感真挚质朴,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,刻羽流商:羽、商是古代五音中的两个音调,这里代指演奏音乐,否意为停歇,指音乐声已经停止。第二,迩来:是近来、最近的意思。第三,堑:指护城河,是古代城市外围的防御水利设施。第四,吟:指吟诵、创作诗歌。这些字词都是唐代诗文的常用语,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句:演奏音乐的声音已经完全停歇,第二句:带着霜气的寒风猛烈地吹,仿佛大地都在震动。第三句:近来我只有自己怜惜自己,第四句:知道我这份心意的人又有谁呢。第五句:护城河上的积雪久久难以融化干净,第六句:隔壁的僧人睡得格外沉,半点声响都没有。第七句:真正懂我的知音根本找不到,第八句:我才写下这首诗来吟诵抒怀。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人在寒冷冬夜独居的所见所感,先刻画了霜风动地、堑雪难消的萧索环境,再抒发了自己无人理解的孤寂情绪,最后点出创作这首诗的原因是渴求知音,整首诗是寄赠给友人卢给事的作品,暗含希望对方成为自己知己的期许。
跨学科 · 是什么
唐代给事中官职历史学
题目中的“卢给事”指的是姓卢的给事中,给事中是唐代的中央官职,隶属于门下省。这个官职的主要职责是审核朝廷下发的诏令,如果发现诏令有不妥的地方可以驳回,是唐代中枢体系里的重要官职,担任这个职位的官员大多是有文才的士大夫。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句可以按照2-2-1的节奏停顿,比如“刻羽/流商/否,霜风/动地/吹”。整体的语气要舒缓低沉,前四句读出萧索孤寂的感觉,后两句读出怅惘又带点期许的情绪,句尾的拖音不要太长,保持质朴的风格就可以。
句式仿写指导
大家可以仿写尾联“知音不可得,始为一吟之”的转折句式,结构是“XX不可得,始为一XX之”,前面半句写想要的事物得不到的遗憾,后半句写因为这个遗憾触发的行动。比如可以仿写为“美景不可得,始为一赋之”,或者“佳酿不可得,始为一歌之”,都符合这个句式的逻辑。
名句写作应用
“知音不可得,始为一吟之”这句诗可以用在表达寻求精神共鸣、怀才不遇、思念知己的主题作文里。比如写自己的兴趣爱好不被身边人理解的时候,就可以引用这句诗来表达自己渴望遇到同好的心情,能让文字更有文化底蕴。

名句 CLASSIC LINES

知音不可得,始为一吟之
这两句是本诗的核心名句,直白道出诗人渴求知己的心声,语言质朴无华却情感充沛,后世常被用来表达文人怀才不遇、寻求精神共鸣的心境,具有广泛的文化影响力。

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作者 POET

贯休 832年-912年
晚唐五代僧人、诗人、画家

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