明月峰
明月峰头石，曾闻学月明。
别舒长夜彩，高照一村耕。
颇乱无私理，徒惊鄙俗情。
传云遭凿后，顽白在峥嵘。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感坚守 · 崇敬 · 批判 · 高洁
创作背景
齐己漫游湖湘时期咏物抒怀之作
本诗创作于唐代诗僧齐己中年漫游湖湘地区的阶段，是诗人游览名山见到明月峰奇石后有感而作的咏物诗。创作动因是诗人以石自喻，借奇石的特质寄寓自身的儒禅融合思想，没有明确的对应历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝齐梁时期，到唐代发展成熟并达到创作高峰。全诗共八句，每句五个字，要求平仄协调、中间两联对仗，是唐代文人最常用的诗歌体裁之一，在中国诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次，第一是对明月峰之石主动效仿明月发光、照亮村民农耕，即便遭人为凿毁仍不改洁白质地的高洁品格的赞美。第二是对世俗群体不理解高洁追求、抱持狭隘偏见的批判，全文寄寓了诗人自身的人格追求与价值取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 别舒：指另外舒展、散发，这里形容石头主动额外散发出类似明月的光芒。2. 峥嵘：形容山峰高耸险峻的样子，在诗的尾联代指高峻挺拔的明月峰。3. 鄙俗：指粗俗、浅薄的世俗普通人，代指持有世俗偏见的群体。4. 顽白：表层指石头坚硬洁白的天然质地，暗含其坚守初心、不肯随波逐流的内在品格。5. 学月明：指石头效仿明月的明亮，将无生命的石头赋予了主动追求高洁的意向。6. 一村耕：指整个村子的农耕劳作，体现出石头发光的实际作用是惠及普通民众。7. 遭凿：指传说中石头被人为开凿破坏，暗指高洁品格常遭遇外界的恶意打压。8. 无私理：指传统认知中日月普照万物、不偏不倚的常理。
逐句白话释义
1. 明月峰的峰顶有一块天然的奇石。2. 曾经听说它主动效仿明月的明亮光泽。3. 它在漫漫长夜里额外散发出明亮的光彩。4. 高高地照亮了整个村子的农耕劳作场景。5. 它似乎打破了日月无私普照的固定常理。6. 白白地让鄙陋世俗的人们感到惊异不解。7. 传说中这块石头遭到人为开凿破坏之后。8. 它坚硬洁白的质地依然留在高峻的峰顶。9. 全诗没有华丽的辞藻，表意直白易懂。10. 读者可以轻松读懂诗人要表达的核心意思。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是典型的咏物诗，全文围绕明月峰上的奇石展开描写。2. 诗人首先介绍了奇石效仿明月发光的传说。3. 接着写奇石发光照亮村民农耕的实际作用。4. 然后写世俗之人对奇石的不理解与偏见。5. 最后写奇石遭到开凿后仍不改洁白质地的特点。6. 诗人借奇石的特质，赞美了无私奉献、坚守本心的高洁品格。7. 同时也批判了世俗群体狭隘浅薄的偏见。8. 全诗寄寓了诗人自身的人格追求与价值取向。9. 普通读者很容易与诗中的情感产生共鸣。10. 这首诗是唐代咏物诗中的优秀代表作品。
跨学科 · 是什么
明月峰地理属性地理学
1. 诗中提到的明月峰是真实存在的自然山体。2. 目前主流观点认为它属于南岳衡山七十二峰之一。3. 它地处今天的湖南省衡阳市南岳区境内。4. 山峰海拔约820米，植被覆盖率高，风景秀丽。5. 自古以来就是文人游览咏叹的湖湘名山景点。6. 除了衡山的明月峰之外，国内还有多处同名山峰。7. 结合齐己的漫游经历，衡山说的可信度最高。8. 读者可以亲自前往当地游览感受诗中的场景。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗是五言律诗，诵读时每句按照2-3的节奏断句即可。2. 具体断句为：明月峰头/石，曾闻/学月明。别舒/长夜彩，高照/一村耕。颇乱/无私理，徒惊/鄙俗情。传云/遭凿后，顽白/在峥嵘。3. 诵读时整体语气要舒缓沉稳，符合咏物诗的特质。4. 读到“学月明”“高照”“顽白”这几个词的时候可以适当重读。5. 首联读得平缓，引出描写对象，颔联读得明亮，体现奇石的作用。6. 颈联读得稍带惋惜的语气，体现对世俗偏见的批判。7. 尾联读得坚定有力，突出奇石坚守本心的特质。8. 反复诵读几遍就能很好地把握诗的情感节奏。
基础句式仿写指导
1. 大家可以仿写“曾闻__，别舒__。高照__”的句式结构，用于咏物类作文的写作。2. 这个句式的特点是先点明描写对象的传说或特质，再写它的外在表现，最后写它的实际作用。3. 仿写的时候要注意三个分句之间的逻辑连贯性，前后要对应。4. 比如我们可以仿写咏松的句子：“曾闻岩上松，别舒凛凛风。高照深谷里，护得采药人。”5. 也可以仿写咏路灯的句子：“曾闻巷口灯，别舒暖黄光。高照夜归路，护得晚归人。”6. 仿写的时候不用刻意追求对仗工整，表意通顺自然即可。7. 大家可以结合自己身边熟悉的事物进行仿写练习。8. 经常练习可以有效提升大家的咏物类写作能力。
核心名句写作应用
1. 核心名句“别舒长夜彩，高照一村耕”可以用于描写无私奉献的普通劳动者场景。2. 最常见的应用场景是描写乡村教师、基层干部、驻村第一书记等群体。3. 比如写乡村教师的时候可以这样用：“偏远山区的乡村教师们就如同明月峰上的那块奇石，‘别舒长夜彩，高照一村耕’，用自己的知识和青春照亮了山里孩子们的成长道路。”4. 也可以用于描写疫情期间坚守岗位的社区工作者。5. 还可以用于描写默默付出的环卫工人、志愿者等群体。6. 应用的时候要注意契合句子无私奉献、惠及普通民众的核心内涵。7. 不要用在不符合内涵的场景中，避免出现误用的情况。8. 合理引用这句诗可以有效提升作文的文化底蕴。
关联知识图谱
齐己《早梅》同作者|同体裁
1. 《早梅》和《明月峰》都是唐代诗僧齐己的五言咏物律诗作品。2. 两首诗都采用了托物言志的创作手法，借具体事物寄寓自身的品格追求。3. 《早梅》咏的是冬日早开的梅花，赞美梅花不畏严寒的高洁品格。4. 《明月峰》咏的是明月峰上的奇石，赞美无私奉献、坚守本心的品格。5. 两首诗都是唐代咏物诗的代表作品，艺术水准很高。6. 大家可以把两首诗放在一起对比阅读，体会齐己咏物诗的特点。7. 两首诗都被收录进中华书局版的《全唐诗》中。8. 它们也是中小学生拓展阅读的经典篇目。
名句 CLASSIC LINES
别舒长夜彩，高照一村耕
这句生动刻画了明月峰奇石散发清辉、照亮全村农耕劳作的场景。
标签 TAGS
作者 POET
齐己 864-943
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