和孙支使惠示院中庭竹之什
忆就江僧乞，和烟得一茎。
剪黄憎旧本，科绿惜新生。
护噪蝉身稳，资吟客眼明。
星郎有佳咏，雅合此君声。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感咏物 · 抒怀 · 酬答
创作背景
晚唐江陵时期酬和之作
本诗创作于齐己晚年居住江陵龙兴寺时期，当时齐己受邀担任荆州僧正，与江陵府幕僚多有诗文唱和。此次收到孙姓支使所作咏院中庭竹的诗作后，齐己依照原诗韵脚创作此首和诗，作为唱和回应，创作时间大致为天祐年间（904-907）。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五字，中二联对仗工整，符合唐代五言律诗的格律规范。五言律诗起源于南朝齐永明时期，初唐逐渐定型，盛唐至晚唐发展成熟，是古典诗词的核心体裁之一，在历代文体体系中占据重要地位，兼具格律严谨性与抒情灵活性。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对院中庭竹的喜爱与珍视，寄托了诗僧清雅淡泊、崇尚高洁的隐逸志趣；第二层是对友人孙支使赠诗的赞赏与酬答，传递了二人以文会友、志趣相投的真挚情谊，历代解读均认可其情感平和冲淡、含蓄雅致的特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
支使是唐代节度使、观察使下属的官职名称，惠示是对他人赠送作品的敬称，什是对诗歌作品的尊称。乞是讨要的意思，和烟指带着水雾，科绿指修剪多余的绿竹枝条，星郎是对州县官员的美称，此君是竹的代称。本篇没有通假字与古今异义词汇，整体用词平实易懂。
逐句白话释义
第一句回忆当年向江边的僧人讨要竹苗，第二句拿到手的那一茎竹苗还带着山间的水雾。第三句剪掉泛黄的老竹枝时很舍不得老株，第四句修剪多余的绿枝时格外怜惜新生的竹笋。第五句茂密的竹枝庇护着鸣叫的蝉，让蝉能够安稳停留，第六句秀美的竹色让吟诗的客人看了感觉心旷神怡。第七句您这位优秀的官员写出了如此美妙的诗作，第八句诗作的雅致气韵恰好和竹子的高洁品格相合。
核心主旨与内容概括
本诗是一首咏物酬和诗，围绕院中的庭竹展开描写，先回忆竹苗的来历，再写日常照料竹子的细节，接着写竹子带来的乐趣，最后赞赏友人的赠诗，把竹的品格和诗的韵味结合起来。全诗整体风格冲淡平和，既写出了诗人对庭竹的喜爱，也抒发了清雅淡泊的志趣，还传递了对友人赠诗的肯定与二人志趣相投的情谊。
跨学科 · 是什么
竹的基本特征植物学
诗中所写的庭竹是日常生活中常见的竹类植物，四季常绿，枝条柔韧，生长速度快，适合在庭院中种植。竹子在传统文化中一直是高洁品格的象征，很受文人喜爱，很多人都会在庭院里种植竹子来烘托雅致的氛围。竹子还能为小动物提供栖息的场所，也能美化环境，让看到的人感觉心情舒畅。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时语速要放缓，节奏要平和舒缓，符合诗歌恬淡的整体风格。首联每句三顿：忆就/江僧/乞，和烟/得/一茎，尾音轻拖。颔联和颈联对仗句要读出节奏对比：剪黄/憎/旧本，科绿/惜/新生，语调上“憎”“惜”两处稍加重读音，突出情感。尾联要读出赞赏的语气：星郎/有/佳咏，雅合/此君/声，最后四字语调上扬，收束轻快。整体诵读语气要平和自然，不要过于激昂。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颈联“护噪蝉身稳，资吟客眼明”的并列句式结构，先写事物对动物的作用，再写事物对人的作用，句式对仗工整，内容上前后关联。比如可以仿写为“遮游蚁身安，悦行人心喜”，写大树的作用，或者“藏游鱼影闲，醉钓翁意舒”，写湖水的作用。仿写时要注意前后句字数相等，结构对应，内容围绕同一个事物展开，体现出事物的多重价值。
核心名句写作应用
名句“护噪蝉身稳，资吟客眼明”可以用于描写植物美化环境、提供庇护的写作场景，也可以用于描写某件事物同时具备实用价值和审美价值的场景。比如写小区的绿化时可以用：“小区里种的那片竹林长得格外茂盛，正可谓‘护噪蝉身稳，资吟客眼明’，夏天路过总能听见蝉鸣，满眼绿意让人心情舒畅。”写乡村景色时也可以用这句诗来烘托乡野的自然意趣。
关联知识图谱
《庭竹》同主题
《庭竹》是齐己另一首咏竹的五言律诗，和本诗同样围绕庭院中的竹子展开描写，同样寄托了齐己清雅高洁的隐逸志趣，两首诗的创作时期、风格特点、核心情感都高度一致，属于同主题的系列作品。
名句 CLASSIC LINES
护噪蝉身稳，资吟客眼明
此句从侧面烘托庭竹的繁茂与实用价值，物我交融的写法极具巧思。
标签 TAGS
作者 POET
齐己 864-943
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