与王嵩隐

尚颜 · 唐

一生吟兴僻，方见业精微。

事若终难得，乡应不易归。

乱收西日叶，双掩北风扉。

合国诸卿相，皆曾着布衣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感勉励 · 抒怀

创作背景

唐末赠友创作

本诗为唐末诗僧尚颜创作的赠友诗，是诗人与友人王嵩隐会面时，见对方因仕途不顺、归乡无计心生苦闷，特意创作此诗赠予对方进行劝慰。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，简称五律，是近体诗的一种，全篇共八句，每句五字，要求符合平仄押韵、对仗等格律规范。

情感 · 解读

本诗核心情感为对友人王嵩隐的劝慰鼓励，抒发了对出身寒门之士才能的认可，传递出不因一时困顿失意而自馁的豁达人生观。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“吟兴僻”指作诗的兴趣独特，不迎合世俗流行的风格。第二，“业精微”指在诗歌创作这件事上的造诣十分精深微妙。第三，“难得”在这里指仕途进取的目标难以实现。第四，“不易归”指受时局影响，返回故乡的路途十分艰难。第五，“西日叶”指被傍晚西斜的太阳照射的落叶。第六，“北风扉”指迎着北风的屋门。第七，“合国”指整个朝廷、全国范围内。第八，“布衣”指平民穿的粗布衣服，古代常用来代指平民身份。

逐句白话翻译

第一，首联第一句写友人一生作诗的兴趣独特，从来不迎合世俗潮流。第二，首联第二句正因为这份不随俗的坚持，才看得出他在诗歌创作上的造诣十分精深。第三，颔联第一句劝慰友人，如果仕途上的目标终究难以实现也不必过于介怀。第四，颔联第二句如今时局混乱，就算想要返回故乡也不是容易的事。第五，颈联第一句描写二人会面时的场景，屋外散落着被傍晚落日照射的落叶。第六，颈联第二句冷风刮起，两人紧紧关上了迎着北风的屋门。第七，尾联第一句点明劝慰的核心，整个朝廷里的诸位公卿大臣。第八，尾联第二句当初都曾经是穿粗布衣服的普通平民。

核心主旨概括

第一，本诗是诗人写给仕途失意的友人王嵩隐的赠诗。第二，诗人首先肯定了友人的文学造诣与不随俗的品格。第三，接着点明友人如今面临的仕途不顺、归乡无计的困境。第四，最后用公卿都出身平民的道理劝慰友人不必因一时失意灰心。第五，全诗语言质朴平实，情感真挚诚恳，没有刻意的雕琢修饰。第六，传递出不被出身限制、只要努力就能有所成就的正向观念。第七，既体现了诗人对友人的深切关怀，也暗含了对自身理念的坚持。第八，能够给所有身处困顿的人带来精神上的鼓励。

跨学科 · 是什么

布衣代指平民的文化内涵社会学

第一，中国古代平民阶层的日常服装多为粗麻布制作的布衣，成本低廉。第二，贵族和官员则可以穿丝质、锦缎等材质的高档服装，有严格的服饰等级规定。第三，因此古代文学作品中常用“布衣”一词来代指没有官职的平民百姓。第四，这种代称是古代社会等级制度在语言文化中的直接体现。第五，不同的服饰对应不同的社会阶层，是古代社会身份的直观标识。第六，这种代称的使用十分广泛，历朝历代的文学作品中都经常出现。第七，普通平民如果入朝为官，就会被称为“释褐”，也就是脱去布衣的意思。第八，这句诗里的“着布衣”就是指曾经有过平民身份的经历。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

第一，本诗为五言律诗，诵读时每句的节奏可以按照“二三”的结构划分。第二，比如首联第一句读作“一生/吟兴僻，方见/业精微”。第三，诵读首联时语气要平缓，带着对友人的肯定之意。第四，诵读颔联时语气要放柔和，带着对友人处境的共情。第五，诵读颈联时语速稍慢，烘托出环境清冷的氛围。第六，诵读尾联时语气要坚定有力，突出劝慰的核心观点。第七，全诗整体诵读速度不宜过快，情感要真挚自然，不需要过于夸张的表达。第八，尾联两句可以适当加重读音，突出本诗的核心主旨。

句式仿写指导

第一，本诗尾联“合国诸卿相，皆曾着布衣”采用了“范围+群体+共同经历”的固定结构。第二，这种结构表达直白有力，情感态度鲜明，适合用来陈述普遍性的事实。第三，仿写时首先要确定你想要描述的范围，比如全校、全行业、全家等。第四，接着要确定描述的群体对象，比如老师、程序员、长辈等。第五，最后点明这个群体共同具备的某段经历或者某个特点。第六，比如可以仿写为“全校众名师，皆曾为学子”。第七，仿写时要注意前后内容的逻辑对应，不能出现事实错误。第八，这种句式用在议论文中可以有效增强观点的说服力。

名句写作应用

第一，“合国诸卿相，皆曾着布衣”这句名句适合用在励志类、成长类主题的写作中。第二，当我们想要表达出身不决定成就、普通人也能成才的观点时就可以使用。第三，比如写关于“奋斗”主题的作文时，可以用这句话作为论据。第四，也可以用在鼓励身处困境的朋友的书信、留言中。第五，比如写“不要因为自己出身普通就妄自菲薄，古人云‘合国诸卿相，皆曾着布衣’，只要肯努力，你也能实现自己的目标”。第六，这句话自带历史厚重感，比直白的说教更有说服力。第七，使用时不需要额外解释太多，大多数读者都能理解这句话的含义。第八，也可以化用这句话，写出符合当代语境的新表达。

关联知识图谱

唐代科举制度与寒门入仕历史关联

第一，本诗创作的唐末时期，科举制度已经得到了广泛推行。第二，很多出身平民的寒门子弟可以通过科举考试进入仕途。第三，这一制度打破了之前门阀士族对官场的垄断。第四，因此才会出现大量公卿将相出身布衣的情况。第五，本诗的创作正是基于这样的社会背景，内容符合当时的社会现实。第六，同类主题的唐代诗作还有很多，大多表达了对寒门子弟的鼓励。第七，了解唐代科举制度的相关知识，能帮助我们更好地理解本诗的内容。第八，这也是本诗尾联观点能够得到广泛认同的社会基础。

名句 CLASSIC LINES

合国诸卿相，皆曾着布衣

该句直白有力地道出了公卿将相大多出身平民的历史事实。

标签 TAGS

勉励抒怀历史学哲学社会学

作者 POET

尚颜生卒年不详，约唐僖宗中和初年（公元881年）前后在世

唐代诗僧，擅长五言诗创作