熠熠与娟娟,池塘竹树边。

乱飞如拽火,成聚却无烟。

微雨洒不灭,轻风吹欲燃。

昔时书案上,频把作囊悬。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感咏物 · 崇敬 · 抒怀
创作背景
唐代咏物诗创作
这首诗收录于《全唐诗》,为晚唐时期的咏物诗作品,创作动因是诗人观察夏夜萤火虫的活动,联想到古代囊萤照读的勤学典故,遂创作此诗托物言志。目前学界对其作者存在争议,部分版本署名周繇,部分版本署名僧处默。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成型于初唐时期。每首八句,每句五字,要求符合平仄、押韵、粘对的格律规范,在唐代发展至鼎盛,是文人常用的诗歌创作体裁。
情感 · 解读
这首诗核心情感分为两层,一是对萤火虫灵动可爱的形态与不惧风雨的特性的喜爱与赞赏,二是借囊萤照读的典故,表达对古代先贤勤学苦读精神的推崇与追慕,情感质朴真挚,寄寓积极的价值导向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“熠熠”是叠词,形容萤火虫发光闪烁晃动的状态。“娟娟”也是叠词,描摹萤火虫体态小巧柔美、姿态灵动的样子。“拽火”字面意思是拖拽着火光,比喻萤火虫飞舞时光芒拖曳的状态。“囊悬”指把萤火虫装入薄布囊袋中,悬挂起来照明读书。这几个字词是理解本诗的核心基础,没有生僻通假字与古今异义现象,所有字词含义都贴合诗句描写语境,无冷僻引申义项。
逐句白话释义
首句“熠熠与娟娟”是说萤火虫发着闪烁的光,体态小巧柔美。第二句“池塘竹树边”点明萤火虫常出没在池塘边、竹林与树木旁。第三句“乱飞如拽火”是说萤火虫到处乱飞,就像一个个拖拽着小火苗的小光点。第四句“成聚却无烟”是说萤火虫聚集时看起来像一团火,却没有烟冒出。第五句“微雨洒不灭”是说就算下小雨,萤火虫的光也不会被浇灭。第六句“轻风吹欲燃”是说清风吹过,萤火虫的光晃来晃去,就像要烧得更旺一样。最后两句是说过去的人常把装萤火虫的囊袋挂在书案上,用来照明读书。
全诗核心主旨
这首诗是典型的咏物诗,核心描写对象是夏夜的萤火虫。诗人先用六句细致描摹萤火虫的外形、发光特点、活动环境与不惧风雨的特性。最后两句笔锋一转,关联囊萤照读的历史典故。整首诗通过咏赞萤火虫的实用价值,表达对古代先贤勤学苦读精神的认可与推崇。全诗语言质朴直白,没有晦涩表达,情感积极正向,适合各年龄层读者诵读。
跨学科 · 是什么
萤火虫的生物属性动物学
萤火虫是常见的夜行性昆虫,大多生活在潮湿温暖、植被茂密的地方。池塘边、竹林和树林周边都是萤火虫偏好的栖息环境。它的腹部末端有专门的发光器,能发出柔和的黄绿色光芒。它的发光是为了吸引配偶完成繁殖,也有警示天敌的作用。萤火虫发出的光是冷光,几乎不会产生热量,所以就算聚集在一起也不会冒烟,也不会被微雨淋灭。这种发光特性是长期进化形成的,对它的生存有重要意义。夏季是萤火虫活动最频繁的季节,很多人都有夏夜追萤火虫的童年记忆。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言律诗,诵读时每句按照“二三”的节奏断句即可。比如首句读成“熠熠/与娟娟”,第二句读成“池塘/竹树边”。诵读前六句的时候语气要轻快灵动,读出萤火虫飞舞的活泼感。读最后两句的时候语气要放缓,带一点庄重的感觉,贴合怀古的情感基调。整体语速不要太快,每句之间稍作停顿,突出诗歌的韵律感。遇到叠词“熠熠”“娟娟”的时候可以稍微拖长读音,突出其形象感。
基础句式仿写指导
这首诗前六句都用了白描的手法描写事物的特征,仿写的时候可以借鉴这种结构。比如你要描写一种小昆虫,就可以先写它的外形特点,再写它的活动环境,最后写它的典型习性。可以多用比喻的修辞,把事物的特点写得更生动形象。比如描写蝴蝶就可以写“翩翩与灿灿,花间草叶边。翻飞如曳彩,成聚却无绵”。仿写的时候不用追求严格的格律,只要把事物的特点写清楚就可以。多观察生活里的小事物,就能写出生动的仿写内容。
名句写作应用指导
“乱飞如拽火,成聚却无烟”这两句非常适合用来描写夏夜萤火虫的景象。你写童年回忆类的作文的时候就可以用上这句,比如“夏夜的池塘边满是飞舞的萤火虫,真应了古诗里写的‘乱飞如拽火,成聚却无烟’”。“微雨洒不灭,轻风吹欲燃”也可以用来形容那些看似弱小但生命力顽强的事物。比如你写赞美普通人默默奉献的作文,就可以用这句来比喻他们的精神像萤火虫的光一样,不会被轻易磨灭。用的时候只要贴合语境,就能给作文增色不少。
关联知识图谱
囊萤映雪同典故
本诗最后两句“昔时书案上,频把作囊悬”引用的就是囊萤照读的典故,这个典故出自《晋书·车胤传》。讲的是东晋车胤家贫没有钱买灯油,夏天就抓萤火虫装在囊袋里照明读书,后来成为勤学苦读的经典典故,和“映雪”的典故合称为“囊萤映雪”。这个典故在中国流传了上千年,是激励学子勤奋学习的经典文化符号,很多咏萤诗都会用到这个典故,了解这个典故才能更好理解这首诗最后两句的含义。

标签 TAGS

作者 POET

处默 约836年-唐末梁初
唐代晚期诗僧

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待