览古十四首 五

吾观采苓什,复感青蝇诗。

谗佞乱忠孝,古今同所悲。

奸邪起狡猾,骨肉相残夷。

汉储殒江充,晋嗣灭骊姬。

天性犹可间,君臣固其宜。

子胥烹吴鼎,文种断越铍。

屈原沈湘流,厥戚咸自贻。

何不若范蠡,扁舟无还期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感隐逸
创作背景
览史有感创作
本诗是盛唐道家诗人吴筠《览古十四首》组诗的第五首,系作者研读前代史籍所载谗佞害贤史事有感而作,学界普遍考证其创作时间为天宝年间吴筠隐居茅山时期,创作动因是对当时朝堂奸佞当道的现实暗讽。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代咏史类五言古诗,五言古诗是起源于汉代的古体诗体裁,句式固定为五字,无严格平仄、对仗要求,押韵灵活,是唐代文人咏史抒怀常用的文体类型,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对历代谗佞奸邪构陷忠良、祸乱秩序的强烈批判与愤慨,第二层是对功成身退、不恋世俗权位的道家隐逸处世哲学的认同与推崇,情感逻辑清晰,批判指向明确。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
采苓什指《诗经·唐风·采苓》,内容是讽刺谗言害人;青蝇诗指《诗经·小雅·青蝇》,同样是批判谗佞的作品。残夷是杀害的意思。铍是古代的一种双刃兵器。沈是通假字,同“沉”,意思是沉没。贻是带来、招致的意思。扁舟就是小船。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的引申义。
逐句白话释义
我读《采苓》这首诗,又因《青蝇》诗产生感慨。谗佞小人会扰乱忠孝的秩序,从古到今人们都为此感到悲伤。奸诈邪恶的人本性狡猾,连亲生骨肉都会互相残害。汉代的太子被江充陷害而死,晋国的继承人被骊姬谋害。天性亲情都能被离间,君臣之间的关系本来就更容易被挑拨。伍子胥被吴王放到鼎里煮死,文种被越王用兵器杀死。屈原投湘江自尽,这些悲伤都是他们自己招来的。为什么不像范蠡那样,驾着小船再也不回来呢。
核心主旨概括
全诗通过引用《诗经》中批判谗言的作品开篇,接着列举了多个朝代里忠良之人被谗佞小人陷害致死的历史事例,最后通过对比,表达了诗人对谗佞小人的痛恨,以及对范蠡功成身退、远离世俗纷争的处世态度的认同和向往。
跨学科 · 是什么
江充构陷卫太子史事历史学
这件事发生在西汉汉武帝时期,大臣江充和太子刘据有矛盾,就利用巫蛊事件陷害太子,太子被迫起兵反抗,最后兵败自杀,牵连人数多达数万,是西汉著名的政治事件。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每两句为一个停顿单位,前半部分列举史事的时候语气要沉重,读出愤慨的感觉,最后两句反问语气要稍微放缓,读出释然、向往的感觉。具体断句为:吾观/采苓什,复感/青蝇诗。谗佞/乱忠孝,古今/同所悲。奸邪/起狡猾,骨肉/相残夷。汉储/殒江充,晋嗣/灭骊姬。天性/犹可间,君臣/固其宜。子胥/烹吴鼎,文种/断越铍。屈原/沈湘流,厥戚/咸自贻。何不/若范蠡,扁舟/无还期。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“列举史实+点明观点”的结构,比如写议论类短文的时候,先举2-3个同类的历史事例,最后用反问句点明自己的观点,能让文章更有说服力。示例:吾观烛武退秦师,复感相如完璧归。智勇解国难,千古共称奇。何不效先贤,临危敢作为。
名句写作应用
核心名句“何不若范蠡,扁舟无还期”可以用在写关于人生选择、不慕名利、进退智慧的作文里。示例:很多人一生都在追名逐利,最后反而落得一身疲惫,何不若范蠡,扁舟无还期,在合适的时候选择放下,反而能收获更自在的人生。
关联知识图谱
《诗经·唐风·采苓》同典故
本诗开篇引用《采苓》的内容,二者核心主题都是批判谗言害人,《采苓》是本诗观点的立论依据之一,属于直接引用的典故来源。
春秋吴越争霸历史关联
本诗提到的伍子胥、文种、范蠡都是吴越争霸时期的核心人物,相关史事都出自吴越争霸的历史背景,是本诗史例的重要来源。

名句 CLASSIC LINES

何不若范蠡,扁舟无还期
本句是全诗核心名句。

标签 TAGS

作者 POET

吴筠

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