奉寄李十五秘书二首 二

行李千金赠,衣冠八尺身。

飞腾知有策,意度不无神。

班秩兼通贵,公侯出异人。

玄成负文彩,世业岂沈沦。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感仕途 · 期许 · 赞美
创作背景
夔州时期赠友创作
本诗作于唐代宗大历元年(766年)杜甫流寓夔州期间,是写给时任秘书省官职的友人李十五的组诗第二首,创作动因是为表达对友人的欣赏与美好祝愿,学界普遍认可该创作时间考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的一种体裁,成熟于唐代,全诗共八句每句五字,要求格律严谨、押韵合规,是唐代文人常用的创作体裁,在古典诗歌史上地位极高。本诗严格遵守五言律诗的格律规范,是杜甫晚年五言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感以对友人的赞许为主,从外貌、才略、家世多维度肯定李十五的出众资质,同时借典故表达对友人传承家世、仕途顺遂的真切期许,情感真挚恳切,无悲凉感,整体风格明快劲健。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句的“行李”指出行时携带的行装,也代指即将远行的友人。“八尺身”是古代形容男子身材伟岸挺拔的常用表述。“飞腾”在这里指仕途顺利、步步高升。“意度”指人的内在气度、胸襟与格局。“班秩”指古代官员的品级与位次。“玄成”指西汉大臣韦玄成,年少时就以文才著称,后来继承了父亲的爵位。“世业”指家族世代相传的功业与名望。“沈沦”同今天的“沉沦”,指埋没、衰败无人知晓。
逐句白话释义
首联第一句写友人出行时有价值千金的礼物相赠,足见众人对他的看重。首联第二句写友人身材伟岸挺拔,穿着整齐得体的官服,相貌堂堂。颔联第一句写诗人清楚友人胸有韬略,将来一定能在仕途上飞黄腾达。颔联第二句写友人气度超凡不俗,言行举止间仿佛有神灵庇佑一般。颈联第一句写友人如今的官职品级已经十分显贵,是朝中受人敬重的官员。颈联第二句点明友人出身于公侯世家,本就不是寻常的平庸之人。尾联第一句将友人与西汉才俊韦玄成相比,称赞他同样身负出众的文才。尾联第二句直接表达期许,认为友人一定能传承家族功业,绝不会让家世就此沉沦。
核心主旨与内容概括
这首诗是杜甫写给友人李十五秘书的赠诗。全诗围绕赞美李十五展开,从外貌、气度、才略、家世多个维度刻画友人的出众形象。诗人借用韦玄成的典故,表达了对友人的深厚期许。诗人相信友人一定能凭借自身才学和家世背景,在仕途上取得成就。同时也希望友人能传承好家族世代积累的功业与名望。整首诗情感真挚,语气恳切,满是对友人的欣赏与祝福。没有丝毫悲凉之意,风格劲健开阔,是杜甫赠友诗中较为明快的作品。也从侧面体现了杜甫即便身处逆境,依然对人才抱有欣赏与期许的心态。
跨学科 · 是什么
韦玄成典故历史学
韦玄成是西汉时期的著名大臣,出身于官宦世家。他的父亲韦贤是西汉的丞相,被封为扶阳侯。韦玄成本人年少时就喜好读书,有很高的文名。后来他果然继承了父亲的爵位,还在汉元帝时期官至丞相。杜甫在这里用这个典故,就是将李十五和韦玄成相比。认为李十五也像韦玄成一样,既有文才又有世家背景。所以一定能像韦玄成一样取得很高的成就,光耀门楣。这个典故的使用十分贴合李十五的身份,没有生硬感。
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读写应用
基础诵读指导
这首是五言律诗,每句五个字,诵读时每两个字稍作停顿,最后一个字拖长音。首联“行李/千金/赠,衣冠/八尺/身”要读得平缓舒展,突出友人的外形特点。颔联“飞腾/知/有策,意度/不/无神”要读得语气上扬,带肯定赞许的语气。颈联“班秩/兼/通贵,公侯/出/异人”要读得厚重有力,突出友人身世的显贵。尾联“玄成/负/文彩,世业/岂/沈沦”要读得语气坚定,满含期许的感觉。整体诵读节奏要明快,不要读得过于沉重,符合这首诗明快的情感基调。每联之间稍作停顿,整首诗的诵读时长控制在20秒左右最合适。诵读时可以配合轻微的点头动作,增强情感的表达。
基础句式仿写指导
这首诗善用“XX知有XX,XX不无XX”的转折肯定句式,我们可以仿写这个句式。这个句式的特点是先点明已知的特点,再进一步肯定对方的优势,语气十分恳切。比如我们可以仿写为“攻坚知有勇,行事不无方”,用来称赞人做事有勇有谋。也可以仿写为“求学知有恒,下笔不无神”,用来称赞人学习勤奋文笔好。仿写的时候要注意前后两句的内容要对应,前半句讲行动/特点,后半句讲优势/结果。前后两句的词性也要尽量对应,比如“飞腾”对应“意度”,“有策”对应“无神”。这个句式适合用在赠人、赞人的场合,显得文雅又真诚。日常写作或者写贺卡的时候用这个句式,会比直白的赞美更有文采。
核心名句写作应用
核心名句“飞腾知有策,意度不无神”适合用在赞美他人的写作场景中。比如写人物传记类的文章,称赞对方胸有谋略气度不凡的时候就可以用这句话。也可以用在给朋友的毕业赠言里,祝福朋友未来事业顺利前途光明。还可以用在写给前辈的祝福语里,称赞对方的才干与气度。比如我们可以写:“李总从业二十年来,带领团队攻克了无数难关,真可谓‘飞腾知有策,意度不无神’,是我们所有人学习的榜样。”这句话本身自带褒义,不需要额外的解释,大多数人都能理解它的意思。用在正式场合的写作中,能提升文章的文雅程度,显得作者有文化积累。日常交流中偶尔使用,也能体现出个人的文化素养。
关联知识图谱
汉书·韦贤传同典故
本诗尾联使用的“玄成”典故出自《汉书·韦贤传》。韦玄成父子二人都官至丞相,是汉代世家子弟成才的经典代表。杜甫用这个典故精准贴合了李十五的世家子弟身份与才学特点。这个典故的使用让诗歌的赞美的更有依据,也更有文化内涵。了解这个典故的出处,能帮助我们更准确理解诗人想要表达的意思。韦玄成的故事也一直是后世用来勉励世家子弟上进的经典案例。很多古代的赠友诗中都曾用过这个典故,表达对友人的期许。这个典故也成为了传统文化中“子承父业、光耀门楣”的代表性符号。
杜甫赠友诗系列同主题
杜甫一生写过大量的赠友诗,这首是其中较为明快的作品之一。杜甫的赠友诗大多情感真挚,能精准抓住友人的特点进行赞美。他的赠友诗也常常反映当时的社会情况与个人的生活状态。阅读杜甫的赠友诗,能帮助我们更全面地了解杜甫的社交圈与思想状态。这首诗写于杜甫流寓夔州时期,是他晚年的赠友诗作品。和他早期的赠友诗相比,晚年的赠友诗笔法更凝练,情感更厚重。这首诗也体现了杜甫即便身处困境,依然对他人抱有美好期许的心态。想要深入了解杜甫的创作,他的赠友诗是不可错过的重要内容。

名句 CLASSIC LINES

飞腾知有策,意度不无神
该句以凝练的笔法精准勾勒出友人胸有韬略、气度超凡的形象,用词刚健有力,是杜甫赠友诗中刻画人物的经典名句,后世多用来称赞人才略出众、气度不凡,常被用于人物评价类文本中。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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