语文核心知识
重点字词注释
第一,鄙下指资质普通、地位低下,这里指蜀葵的品阶不高。第二,菡萏指荷花的花苞,还未开放的荷花。第三,赫日指炽热的太阳,盛夏的烈日。第四,擎指举着、托着,这里形容紫薇花顶着花朵盛放的姿态。第五,晚芳指迟开的花,这里指夏末开放的紫薇花。第六,便饶指就算是、即便算上。第七,移时指过了很长时间。第八,寓居指暂时客居在外地,不是自己的家乡。第九,分取指分出、取下,这里指折下一枝花。第十,全落指全部凋谢落尽。
逐句白话释义
第一句,普通的蜀葵已经全部凋谢落尽了。第二句,清高的荷花还没到开放的时节。第三句,炽热的太阳洒下强光,蝴蝶都被晒得飞走了。第四句,紫薇花托着艳丽的花朵从树林后面探出来。第五句,闻到它的香气觉得不适合在僧舍里生长。第六句,看到它的影子尤其思念和朋友喝酒的时光。第七句,谁要笑话迟开的花是低贱劣质的呢?第八句,就算是春天最艳丽的花现在也已经变成尘埃了。第九句,我一边吟诗一边度过夏天,只担心紫薇花很快就凋谢。第十句,站着看了好长时间都忘了回去。第十一句,我很惆怅自己暂时住的地方没有好的土地。第十二句,懒得折一枝带回去栽种了。
核心主旨与内容概括
这首诗写诗人在甘露寺观赏夏末独放的紫薇花的所见所感。首先写春花落尽、夏花未开的时节背景,接着写烈日下紫薇花独自盛放的明艳姿态,然后抒发自己对晚开的紫薇花的赞赏,认为它比早已凋谢的春花更有价值,最后表达自己对紫薇花的喜爱,以及因为客居他乡没有地方栽种的怅惘心情。全诗语言直白,情感真挚,借花表达了对大器晚成的肯定,以及漂泊的惆怅。
读写应用
基础诵读指导
第一,本诗是七言诗,诵读的时候采用2-2-2-1的节奏断句最合适。第二,比如第一句读成“蜀葵/鄙下/兼/全落”,重音放在“全落”上,突出蜀葵已经全部凋谢的状态。第三,第二句读成“菡萏/清高/且/未开”,重音放在“未开”上,突出荷花还没开的空窗感。第四,“赫日/迸光/飞蝶/去”重音放在“迸光”上,读出烈日的炽热感。第五,“紫薇/擎艳/出林/来”重音放在“擎艳”和“出林”上,读出紫薇花盛放的明艳感。第六,读“谁笑晚芳为贱劣”的时候语调上扬,读出反问的语气。第七,读“便饶春丽已尘埃”的时候语调下沉,读出感慨的感觉。第八,最后两句要放慢语速,读出惆怅的情绪。第九,整首诗的诵读速度前半部分稍快,后半部分稍慢,符合情感变化。第十,诵读的时候气息要平稳,不要读破句。
句式仿写指导
第一,可以仿写“谁笑XX为XX,便饶XX已XX”的反问句式,用来驳斥偏见。第二,比如写奋斗主题可以仿写为“谁笑晚成为庸劣,便饶少年已蹉跎”。第三,也可以仿写“XX迸光XX去,XX擎艳XX来”的对比句式,写两种事物的反差。第四,比如写城市夜景可以仿写为“华灯迸光行人去,月季擎艳出墙来”。第五,仿写的时候要注意前后句的对应关系,前半句写背景,后半句写核心事物。第六,要注意用词的对仗,“赫日”对“紫薇”都是名词,“迸光”对“擎艳”都是动宾结构。第七,仿写的时候不用严格遵守平仄,只要语义通顺就可以。第八,可以用来写日常观察到的事物,突出核心事物的特点。第九,也可以仿写这种托物言志的结构,先写景物,再抒发自己的观点。第十,多练习这种句式可以提升写作的感染力。
名句日常写作应用
第一,“谁笑晚芳为贱劣,便饶春丽已尘埃”可以用在鼓励大器晚成的人的文章里。第二,比如写身边的长辈退休之后才开始学画画取得成就,就可以用这句话开头。第三,也可以用在写厚积薄发主题的作文里,表达不要急于求成的观点。第四,“赫日迸光飞蝶去,紫薇擎艳出林来”可以用在描写夏末景色的文章里。第五,比如写暑假去公园游玩,看到紫薇花盛放的场景就可以用这句话。第六,也可以用在赞美身处逆境依然绽放的人的文章里,比如疫情期间坚持创业的人。第七,用的时候不需要解释整句的意思,放在段落开头或者结尾都可以。第八,也可以用在朋友圈文案里,搭配夏末赏花的照片。第九,这两句话都通俗易懂,没有生僻字,适合各种场景使用。第十,用的时候要注意符合语境,不要乱用。