奉送王信州崟北归

朝廷防盗贼,供给愍诛求。

下诏选郎署,传声能典州。

苍生今日困,天子向时忧。

井屋有烟起,疮痍无血流。

壤歌唯海甸,画角自山楼。

白发寐常早,荒榛农复秋。

解龟逾卧辙,遣骑觅扁舟。

徐榻不知倦,颍川何以酬。

尘生彤管笔,寒腻黑貂裘。

高义终焉在,斯文去矣休。

别离同雨散,行止各云浮。

林热鸟开口,江浑鱼掉头。

尉佗虽北拜,太史尚南留。

军旅应都息,寰区要尽收。

九重思谏诤,八极念怀柔。

徙倚瞻王室,从容仰庙谋。

故人持雅论,绝塞豁穷愁。

复见陶唐理,甘为汗漫游。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感忧国忧民 · 期许 · 送别
创作背景
大历元年夔州送别创作
本诗作于唐代宗大历元年(公元766年),时杜甫寓居夔州,安史之乱平定后各地仍有匪患,朝廷选拔贤能出任地方官,王崟任信州刺史期间政绩卓著,此次奉诏北归长安,杜甫作此诗为赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律是近体诗中排律的子类,每句五字,全篇十韵以上,要求严格遵循平仄、黏对、押韵规则,是唐代科举试诗的主流体裁之一,在杜甫手中得到艺术高度拓展,历代被视为排律创作的标杆范式。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对友人王崟治理信州政绩的肯定与北归的送别情谊;二是对安史之乱后民生凋敝、社会动荡现状的忧虑;三是对朝廷选贤任能、天下重归太平的深切期盼,情感厚重沉郁,符合杜甫诗作一贯的现实主义基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,愍诛求指朝廷怜悯百姓,减少苛捐杂税。第二,典州指担任州一级的行政长官。第三,疮痍指战争带来的民生凋敝的景象。第四,壤歌指上古《击壤歌》,代指百姓安居乐业的状态。第五,解龟指卸下官职,古代官员用龟纽官印,解下龟印就是辞官或卸任。第六,卧辙指百姓拦路挽留好官的典故。第七,徐榻指东汉陈蕃为徐孺子特设的坐榻,代指主人对客人的优待。第八,彤管笔指古代史官所用的红杆笔,这里代指文人的写作工具。第九,尉佗指秦末汉初的南越王赵佗,这里代指地方割据势力。第十,汗漫游指不受拘束的自在遨游。
逐句白话释义
第一二句:朝廷为了防范盗贼作乱,怜悯百姓所以减免了苛捐杂税。第三四句:朝廷下诏书从郎官中选拔人才,大家都称赞王崟有能力担任信州刺史。第五六句:现在百姓生活十分困苦,天子之前一直为此忧心。第七八句:村落里又有了炊烟升起,战争留下的创伤已经不再有流血的情况。第九十句:海边的百姓都安居乐业唱着歌谣,山楼上的画角声独自响起。第十一十二句:白发老人睡觉的时间都很早,荒废的土地上农民又迎来了秋收。第十三十四句:王崟卸任后百姓拦路挽留他,他派遣随从找北归的小船。第十五六句:你像陈蕃待徐孺子那样优待我,我就像颍川百姓一样该怎么报答你的恩情呢。第十七八句:我的笔已经落了灰尘,貂皮大衣也因为寒冷变得油腻。第十九二十句:你的高尚道义永远存在,我的文思却已经枯竭了。第二十一二十二句:我们的别离就像雨水散开一样,各自的行踪就像浮云一样飘忽不定。第二十三二十四句:树林里闷热得鸟儿都张开了嘴,江水浑浊得鱼儿都掉头游走。第二十五二十六句:南越王尉佗虽然已经向北臣服汉朝,太史公还是留在南方。第二十七二十八句:战争应该都要停止了,天下的疆土都要被收复统一。第二十九三十句:皇帝需要敢于直言劝谏的臣子,要考虑安抚天下各地的百姓。第三十一三十二句:我徘徊着遥望京城,从容地仰仗朝廷的谋略。第三十三三十四句:老朋友你持有正直的言论,能让我在这偏远的地方消除深重的愁绪。第三十五三十六句:要是再见到像陶唐时代那样的太平盛世,我甘愿自由自在地遨游天下。
核心主旨与内容概括
这首诗是杜甫写给即将北归的友人王崟的送别诗。首先肯定了王崟担任信州刺史期间的出色政绩,表达了对友人的不舍与赞许之情。同时诗人也借送别抒发了对安史之乱后百姓生活困苦、社会动荡的忧虑。最后寄托了诗人对朝廷选贤任能、天下重新回归太平盛世的深切期盼,体现了杜甫一贯的忧国忧民的现实主义创作风格。全诗情感真挚厚重,内容既有个人送别情谊,又有家国天下的大格局,是杜甫夔州时期的重要送别作品。
跨学科 · 是什么
唐代地方官选拔制度历史学
本诗中“下诏选郎署,传声能典州”对应的是唐代的官员选拔制度。唐代州级长官刺史的选拔需要经过朝廷的正式下诏,从中央郎官系统中选拔有能力的官员出任,这样的制度是为了保证地方治理的水平。文学表达里直接点明了王崟是朝廷选拔的优秀官员,科学事实是唐代刺史作为地方最高行政长官,掌管所辖州的行政、经济、司法等全部事务,选拔标准十分严格。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首五言排律时,每句按照“二三”的节奏断句,比如“朝廷/防盗贼,供给/愍诛求”。整体语气要沉稳厚重,读前半部分叙述民生现状的内容时语气要略带沉重,读送别友人的内容时语气要带着不舍,读最后期盼太平的内容时语气要带着恳切的感觉。每联之间停顿半秒,每韵之间停顿一秒,整体语速放缓,体现杜诗沉郁顿挫的风格。遇到核心名句“别离同雨散,行止各云浮”时可以放慢语速,加重语气,突出诗句的抒情效果。
基础句式仿写指导
可以仿写“别离同雨散,行止各云浮”的比喻句式,用两个常见的自然意象来比喻抽象的情感或状态。首先选定要描述的抽象主题,比如思念、相聚、漂泊等,然后找到两个对应的自然意象,按照“XX同XX,XX各XX”的结构来组织句子。比如写思念可以仿写为“思念同潮起,归期各水长”,写相聚可以仿写为“相逢同春暖,别意各霜寒”,仿写时要注意前后两个分句的意象要协调,情感要统一。
核心名句日常写作应用
“别离同雨散,行止各云浮”这句可以用在送别类的作文、书信、朋友圈文案中。比如毕业季给同学写留言时可以用这句话,形容大家毕业后各自奔赴不同的地方,行踪不定的状态。也可以用在回忆亲友相聚又别离的散文中,烘托离别时的怅惘情绪。比如作文里写:“毕业晚会上大家笑着道别,却也都明白此后别离同雨散,行止各云浮,不知何时才能再相聚。”应用时要契合送别、漂泊的主题,不要用在喜庆的场景中。
关联知识图谱
《奉济驿重送严公四韵》同主题
两首诗都是杜甫创作的送别友人的作品,都兼具个人送别情谊与忧国忧民的情感内核,都是杜甫现实主义诗作的代表作品。
《登高》同体裁
两首诗都是杜甫创作的五言近体诗,都遵循近体诗的平仄押韵规则,都体现了杜甫高超的近体诗创作技巧。

名句 CLASSIC LINES

别离同雨散,行止各云浮
该句以雨散、云浮喻人生离别漂泊的状态,意象生动贴切。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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