遣忧

乱离知又甚,消息苦难真。

受谏无今日,临危忆古人。

纷纷乘白马,攘攘著黄巾。

隋氏留宫室,焚烧何太频。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民
创作背景
安史之乱长安陷落
此诗作于唐广德二年(764)或永泰元年(765),杜甫在阆州或云安,因吐蕃入侵长安,焚毁宫室,有感而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合唐代近体诗的格律规范。五言律诗成熟于初唐,在盛唐时期发展至艺术巅峰,是唐代文人常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对安史之乱时局动荡的深切忧虑,对统治者昏聩拒谏的批判,对叛军烧杀掳掠的痛恨,以及对家国遭难、民生凋敝的痛惜之情,是杜甫忧国忧民情怀的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
乱离指战乱带来的流离失所。苦难真指消息混乱,很难分辨真假。受谏指接受臣下的劝谏。乘白马、著黄巾分别指代历史上的两次叛乱,此处用来代指安史叛军。隋氏留宫室指隋朝时期修建、唐代沿用的宫殿建筑。你可以结合诗句语境快速理解这些字词的含义,不需要额外延伸复杂的背景知识。这些字词都是理解全诗内容的基础,掌握后就能通顺读懂全诗大意。
逐句白话释义
第一句写我知道战乱的情况越来越严重了。第二句写各地传来的消息混杂,很难分辨真假。第三句写如果平时愿意接受劝谏,就不会落到今天这样的境地。第四句写临到危难的时候,才想起古代贤君的做法。第五句写叛军们纷纷骑着白马横行。第六句写乱兵们像黄巾起义军一样闹哄哄的。第七句写隋朝留下来的那些宫殿建筑。第八句写为什么这么频繁地被焚烧破坏啊。整个释义直白通顺,没有额外的文学修饰,方便你直接理解诗句的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了安史之乱时期长安被叛军攻占后的混乱景象。作者先是写自己身处沦陷区,不知道外界的准确消息,内心十分焦虑。接着批判了唐玄宗平时不听忠臣劝谏,才导致了现在的危局。然后描写了叛军在长安城里横行的乱象。最后感慨隋唐两代修建的宫殿被频繁焚烧,十分可惜。整首诗围绕着对国家命运的担忧展开,情感非常真挚。你可以通过这个概括快速掌握全诗的核心内容,不需要记忆复杂的专业分析。
跨学科 · 是什么
古代叛乱典故历史学
诗句里提到的白马、黄巾都是中国历史上真实发生过的叛乱事件。黄巾指的是东汉末年的黄巾起义,参加的人都头裹黄色的头巾,是中国历史上规模很大的农民起义。白马指的是西晋时期张昌领导的叛乱,他的部众大多骑白马,当时还有民谣说“李特尚可,张昌杀我”。这两个典故在这里都是用来指代安史叛军,说明叛军的破坏力很大。你不需要记忆这两次叛乱的详细过程,只要知道它们都是古代著名的叛乱事件就可以了。这个知识点可以帮助你更好地理解诗句里的比喻用法。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要沉重、缓慢,体现出作者内心的忧虑。每句按照2-3的节奏断句,比如“乱离/知又甚,消息/苦难真”。读颔联“受谏/无今日,临危/忆古人”的时候,语气要加重,读出批判的感觉。读颈联的时候要读出对叛军的痛恨情绪。读尾联的时候要放慢语速,读出惋惜的感觉。你可以反复诵读几次,慢慢体会诗句里的情感。不需要用复杂的吟诵技巧,只要准确把握情感基调就可以了。
基础句式仿写指导
你可以模仿首联“XX知又甚,XX苦难真”的句式来进行仿写。这个句式适合用来表达对某件越来越严重的事情的担忧,而且信息混杂很难分辨真假的状态。比如你可以写“降温知又甚,预报苦难真”,用来吐槽天气预报不准,降温越来越厉害。也可以写“作业知又甚, Deadline苦难真”,用来形容作业越来越多,截止日期临近的焦虑。仿写的时候只要保持前半句写事情的发展态势,后半句写信息不确定的感觉就可以了。你可以多尝试几个不同的场景,熟练掌握这个句式的用法。
名句写作应用指导
核心名句“受谏无今日,临危忆古人”适合用在批评不听劝告导致恶果的场景里。比如你写一篇关于企业管理的文章,可以用这句话来批评企业管理者平时不听员工的合理建议,等到企业出了问题才后悔。也可以用在议论文里论述虚心纳谏的重要性,作为反面论证的论据。还可以用在日常评论里,比如评论某个因为不听劝告而失败的事件。应用的时候不需要额外解释典故,大家一般都能理解这句话的含义。你可以结合自己的写作需求灵活使用这个名句,提升文章的说服力。
关联知识图谱
安史之乱历史关联
本诗的创作背景就是安史之乱,全诗描写的都是安史之乱中长安陷落的乱象,是反映安史之乱时期社会状况的重要文学作品。你可以结合安史之乱的历史背景来更好地理解这首诗的内容。这个关联是最核心的背景关联,不需要延伸其他复杂的历史内容。
春望同主题
《春望》也是杜甫在安史之乱长安陷落时期创作的五言律诗,同样抒发了忧国伤时的情感,和本诗的创作背景、核心主题都高度一致。你可以把两首诗放在一起阅读,更全面地体会杜甫当时的心情。这个关联属于同主题作品的基础关联,方便你拓展同类内容的阅读。

名句 CLASSIC LINES

受谏无今日,临危忆古人
该句是本诗的核心名句,直白批判了统治者平日拒绝忠言劝谏,临到危难才想起古代贤君的昏庸行径,语言尖锐深刻,后世常被用来警示当权者要广开言路、虚心纳谏,具有极强的现实警示意义。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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