和崔司马登称心山寺

郡府乘休日,王城访道初。

觉花迎步履,香草藉行车。

倚阁观无际,寻山坐太虚。

岩空迷禹迹,海静望秦余。

翡翠巢珠网,鹍鸡间绮疏。

地灵资净土,水若护真如。

宝树谁攀折,禅云自卷舒。

晴分五湖势,烟合九夷居。

生灭纷无象,窥临已得鱼。

尝闻宝刀赠,今日奉琼琚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
创作背景
创作背景
本诗为唐代诗人孙逖开元年间任职东都洛阳期间所作,时值法定休沐日,孙逖与友人崔司马同游洛阳城郊称心山寺,为酬和崔氏的原诗创作此作,是盛唐士大夫休沐游赏、友朋唱和的典型产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗的一类,起源于南朝永明体,唐代完全成熟。该体裁要求除首尾联外全篇对仗,平仄、押韵规则严格,是唐代科举考试的核心诗体。本诗格律严谨,对仗工稳,是盛唐五言排律的典范作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层:一是公余与友人同游古寺的闲适愉悦,二是登高所见山河壮阔的旷达襟怀,三是浸染禅院氛围生发的佛理感悟,四是酬赠友人的真挚情谊,情感层次丰富饱满。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.休日指唐代官员的法定休假日,也称休沐日。2.访道指寻访佛门胜地,感悟禅理。3.觉花是佛教术语,指能够启发人觉悟的花,此处指山寺中的花。4.藉是动词,意思是垫着、托着。5.太虚指广阔无垠的天空。6.禹迹指大禹治水留下的遗迹,此处泛指上古历史遗迹。7.秦余指秦代遗留下来的遗迹,此处泛指前朝历史遗存。8.真如是佛教核心术语,指万事万物的真实本质。9.琼琚指精美的玉佩,此处代指自己所作的这首酬和诗。
逐句白话释义
1.在郡府办公结束赶上休假日,第一次来到王城郊外寻访佛门胜地。2.山寺里的花朵仿佛迎着我们的脚步开放,芬芳的青草垫在我们的行车车轮下。3.靠在山寺的高阁上远望无边无际的景色,沿着山路探寻美景,坐在空旷的山野间仿佛置身太虚。4.空旷的岩壁让人分不清大禹留下的遗迹,海面平静远远可以望见秦代遗留的痕迹。5.翠鸟在装饰着珠网的殿檐下筑巢,鹍鸡停歇在刻着花纹的窗棂之间。6.土地的灵气滋养着这片佛门净土,水神护持着佛法的真如本性。7.珍贵的宝树没有人会去攀折,禅院上空的云自在地收卷舒展。8.晴天里可以分辨出五湖的壮阔走势,烟霭升起时连成一片的是九夷的聚居之地。9.世间万物的生灭纷繁没有固定形迹,登高俯瞰我已经领悟到了禅理的真谛。10.曾经听说古人有赠宝刀表达情谊的传统,今天我就献上这首诗作为答谢的琼琚。
全诗核心主旨与内容概括
1.这首诗是唐代诗人孙逖的酬和之作。2.诗歌记录了他公休日和友人崔司马同游洛阳城郊称心山寺的完整经历。3.开篇先点明了出游的时间和缘由。4.中间部分集中描绘了山寺内外的秀美景色和登高远望所见的壮阔风光。5.同时融入了对佛门禅理的感知和思考。6.诗歌既写出了山林古寺的清幽静谧,也写出了登高所见山河的辽阔壮美。7.既表达了游赏过程中的闲适愉悦心情,也流露出对禅理的感悟。8.结尾点明了酬和赠答的创作目的,表达了对友人的真挚情谊。9.整首诗风格清雅,气象开阔,情感真挚自然。
跨学科 · 是什么
唐代官员休沐制度社会学
1.这里提到的休日就是唐代的休沐制度。2.唐代官员一般每十天休息一次,称为旬休,另外还有各类节日假期。3.休假日期间官员不需要处理公务,可以自由安排出行、游赏等活动。4.士大夫阶层在休假日常常结伴前往城郊的山林、寺院游玩。5.这类游赏活动也是唐代文人创作诗歌的常见场景。6.旬休制度从汉代就已经出现,在唐代发展得更加完善。7.该制度既保障了官员的休息权利,也促进了唐代文学和休闲文化的发展。8.本诗的创作背景就是唐代休沐制度的直接体现。
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读写应用
基础诵读节奏指导
1.这首是五言排律,诵读时每句的节奏基本按照“二三”或者“二二一”的结构划分。2.开篇两句“郡府/乘休日,王城/访道初”语速稍缓,语气平和,点明出游背景。3.描写山寺近景的句子“觉花/迎步履,香草/藉行车”语气轻快,读出游赏的愉悦感。4.登高写景的句子“倚阁/观无际,寻山/坐太虚”语速放慢,语调开阔,读出空旷辽远的感觉。5.描写历史感慨的句子“岩空/迷禹迹,海静/望秦余”语气稍沉,读出怀古的悠远感。6.描写禅意的句子“地灵/资净土,水若/护真如”语气平缓沉静,读出禅院的清幽感。7.名句“晴分/五湖势,烟合/九夷居”语调上扬,读出气象开阔的感觉。8.结尾两句“尝闻/宝刀赠,今日/奉琼琚”语气诚挚,读出赠答的真挚情谊。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗中“晴分五湖势,烟合九夷居”的对仗写景句式。2.这种句式的特点是上下句完全对仗,分别描写两种不同的景象,形成对照效果。3.上句写晴日下的开阔景象,下句写烟霭中的朦胧景象,一动一静,一明一暗。4.仿写时首先要确定两个相对的写景角度,比如清晨和傍晚,高处和低处。5.然后分别提取两个场景下的核心意象,保证词性相对,结构相同。6.比如可以仿写为“风梳千柳色,雨润万花香”,对应风对雨,千柳对万花,色对香。7.也可以仿写人文场景,比如“书藏千古事,笔载万家情”,对应书对笔,千古事对万家情。8.仿写时要注意上下句的意境要协调统一,不能割裂开来。
核心名句写作应用
1.核心名句“晴分五湖势,烟合九夷居”可以用在描写登高望远景色的作文中。2.当你描写登上高山、高楼看到的辽阔山河景象时,可以引用这句诗来增强文采。3.比如写游记类作文,登上泰山远望的时候就可以引用这句诗来形容所见的壮阔景色。4.也可以用在描写祖国大好河山的抒情类作文中,体现山河的壮美辽阔。5.还可以用在表达开阔胸襟的作文中,用这句诗的意境来衬托人的旷达胸怀。6.应用的时候不需要完全照搬全诗的背景,只要符合登高望远、景色壮阔的场景就可以。7.比如可以这样写:“站在黄山之巅俯瞰四方,真有‘晴分五湖势,烟合九夷居’的壮阔之感,祖国的大好河山尽收眼底。”8.引用时要注意和上下文的情感氛围保持一致,避免生硬堆砌。
关联知识图谱
《题义公禅房》(孟浩然)同主题
1.孟浩然的《题义公禅房》也是唐代游寺类诗歌的代表作品。2.两首诗都以描写寺院景色、表达禅理感悟为核心内容。3.两首诗都体现了唐代士大夫游赏寺院的文化风尚。4.两首诗的风格都清雅淡远,融写景、抒情、说理于一体。5.《题义公禅房》是单人游寺的感悟,本诗是和友人同游的酬和之作,创作背景略有差异。6.两首诗都用到了佛教相关的术语来烘托禅院氛围。7.两首诗都有描写寺院周边自然景色的经典句子,流传广泛。8.对比阅读两首诗可以更好地理解唐代游寺诗的整体特点。

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作者 POET

孙逖

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