燕支行

汉家天将才且雄,来时谒帝明光宫。

万乘亲推双阙下,千官出饯五陵东。

誓辞甲第金门里,身作长城玉塞中。

卫霍才堪一骑将,朝廷不数贰师功。

赵魏燕韩多劲卒,关西侠少何咆勃。

报雠只是闻尝胆,饮酒不曾妨刮骨。

画戟雕戈白日寒,连旗大斾黄尘没。

叠鼓遥翻瀚海波,鸣笳乱动天山月。

麒麟锦带佩吴钩,飒沓青骊跃紫骝。

拔剑已断天骄臂,归鞍共饮月支头。

汉兵大呼一当百,虏骑相看哭且愁。

教战虽令赴汤火,终知上将先伐谋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感崇敬 · 赞美
创作背景
开元二十五年出使凉州宣慰作
开元二十五年(公元737年),河西节度副大使崔希逸率军大破吐蕃,取得唐代开元年间对吐蕃作战的罕见大捷。王维时任监察御史,奉朝廷之命出使凉州宣慰前线将士,为赞颂此次出征胜利、褒扬主将崔希逸的才略而创作本诗。诗作直接对应此次真实历史事件,无虚拟创作成分。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代古体诗范畴的七言歌行体裁,是边塞诗的经典作品。歌行体起源于汉代乐府,句式灵活自由,押韵错落多变,适宜铺陈叙事、抒发豪迈情感。唐代是七言歌行发展的鼎盛阶段,边塞歌行是盛唐诗歌的重要创作门类,多反映戍边生活、征战场景与家国情怀。本诗兼具歌行体的雄健节奏与边塞诗的慷慨气质,是盛唐边塞歌行的代表性作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:第一层是对唐军出征盛大威仪、将士骁勇善战的由衷赞美;第二层是对主将文武兼备、才略超群的肯定与颂扬;第三层是对“上兵伐谋”军事思想的推崇,传递出反对穷兵黩武、主张以智胜敌的理性战争观。整体情感慷慨豪迈,充满盛唐时期积极进取的时代精神,没有传统边塞诗的悲苦色调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“明光宫”原指汉代宫殿,这里代指唐代皇宫。“万乘”指皇帝,古代天子有万辆兵车,所以用万乘代指皇帝。“五陵”是汉代五个皇帝的陵墓,位于长安郊外,这里代指长安城郊。“卫霍”指西汉名将卫青、霍去病,两人都曾大破匈奴,战功赫赫。“贰师”指西汉贰师将军李广利。“尝胆”用越王勾践卧薪尝胆的典故,指忍辱负重、报仇雪恨。“刮骨”用关羽刮骨疗毒的典故,指将士勇猛无畏、不惧伤痛。“瀚海”指沙漠,“天山”这里指唐代的祁连山。“天骄”原指匈奴,这里代指吐蕃敌军。“月支”是古代西域国名,这里代指敌方首领。
逐句白话释义
汉家的天将才华出众又勇武,来时到明光宫拜见皇帝。皇帝亲自在宫阙下为他推车送行,上千官员到五陵东为他饯行。他在皇宫里发誓不取胜就不要私宅,亲自到边塞做守卫国家的长城。卫青霍去病这样的名将只能做他的骑将,朝廷不会看重贰师将军李广利那样的功劳。赵魏燕韩等地来的士兵都很勇猛,关西的侠义少年更是士气高昂。他们为了报国报仇可以像勾践一样卧薪尝胆,喝酒也不会耽误像关羽一样刮骨疗毒的治疗。画戟雕戈的寒光让白日都显得寒冷,连成片的旗帜大旆被黄尘淹没。密集的鼓声远远传来像翻起了沙漠的波浪,胡笳的声响惊动了天山上的明月。将士们系着麒麟锦带佩着吴钩,青骊紫骝等骏马成群奔腾。拔剑已经砍断了天骄的手臂,归来时一起用月支首领的头盛酒喝。汉兵大喊着以一当百,敌军骑兵看着他们又哭又愁。训练士兵虽然要让他们能够赴汤蹈火,但终究要知道优秀的将领首先要靠谋略取胜。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕唐军出征破吐蕃的事件展开。开头先写将士出征前皇帝亲自送行、百官饯别的盛大场面,突出主将的崇高地位。接着写士兵的勇猛无畏,用多个历史典故衬托将士的忠勇气概。然后写行军和作战的场面,渲染出战场的肃杀氛围和唐军的所向披靡。最后两句点明全诗主旨,强调优秀将领打仗要优先用谋略取胜,而不是只靠蛮力。整首诗气势豪迈,充满了盛唐时期的自信气象,表达了对唐军大捷的赞颂和对理性战争观的推崇。
跨学科 · 是什么
唐代命将出征礼仪历史学
诗句“万乘亲推双阙下,千官出饯五陵东”描写的是唐代命将出征的礼仪。唐代是我国古代军礼制度发展的成熟阶段,将领出征前,皇帝会亲自在宫门外为将领送行,还会为将领推车,以示对将领的信任和重视。朝廷的百官也会集体在郊外为将领饯行,表达对出征将士的祝福和期待。这套礼仪是唐代国家制度的重要组成部分,能够激励将士的士气,也能彰显国家的威严。这套礼仪的记载在唐代的《开元礼》里有明确的记录,是真实存在的历史制度。普通读者了解这个礼仪,就能更清楚诗里描写的场面有多么隆重,也能明白这次出征的重要性。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言歌行,节奏明快,诵读的时候每七个字为一个基本停顿单位。开头四句写出征送行的场面,要读得庄重高亢,读出盛大的仪式感。中间描写士兵勇猛和战场场面的部分,要读得越来越快,声音越来越高昂,读出那种紧张激烈的氛围。描写作战胜利的部分,要读得豪迈畅快,读出大胜的喜悦感。最后两句点明主旨的部分,要放慢语速,读得沉稳有力,突出这句的核心地位。整体诵读的情绪要从庄重逐步升到激昂,最后落到沉稳,符合诗的情感变化。普通读者按照这个节奏诵读,就能很好地传递出诗的气势。诵读的时候要注意咬字清晰,特别是描写战场的关键词要读得有力。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗最后两句“教战虽令赴汤火,终知上将先伐谋”的转折句式。这个句式的结构是“XX虽令XX,终知XX”,前面半句说的是常规的要求或者做法,后面半句说的是更重要的核心原则。比如我们可以写“训练虽令挥汗如雨,终知健身先要动作标准”,前面说健身训练要吃苦,后面说动作规范比吃苦更重要。还可以写“加班虽令进度加快,终知工作先要保证质量”,前面说加班可以赶进度,后面说质量是更核心的要求。仿写的时候要注意前后半句的逻辑关系,后半句的优先级要高于前半句。这个句式非常实用,可以用在日常写作、演讲等很多场景里,能清晰表达主次关系。普通读者很容易掌握这个句式的仿写方法。
核心名句日常写作应用
名句“教战虽令赴汤火,终知上将先伐谋”可以用在很多日常写作场景里。比如写关于团队管理的文章时,可以用这句来说明优秀的管理者要先做好策略规划,而不是只要求员工埋头苦干。写关于学习方法的文章时,可以用这句来说明学习要先找对方法,而不是只靠盲目刷题。写关于体育竞技的文章时,可以用这句来说明比赛要先制定战术,而不是只靠队员硬拼。还可以用在爱国主义主题的文章里,说明国防建设既要提升军队战斗力,也要重视军事谋略的研究。用的时候只要把名句放在段落开头,后面接自己要论述的内容就可以,能让文章更有说服力。普通学生也能很轻松地把这个名句用到自己的作文里。
关联知识图谱
卫青、霍去病北击匈奴同典故
本诗中用卫青、霍去病只能担任骑将的表述,衬托本诗主角的才略远超历史上的名将。卫青、霍去病是西汉时期著名的军事家,多次率军大破匈奴,为汉代开拓疆土立下了赫赫战功,是后世公认的名将代表。把主角和这两位名将对比,能非常直观地突出主角的能力出众。普通读者都知道卫青、霍去病的故事,很容易理解这个对比的效果。这个典故的使用非常贴切,没有生硬堆砌的问题。
王昌龄《从军行》组诗同主题
本诗和王昌龄的《从军行》组诗都是盛唐边塞诗的经典作品,都描写了唐军将士的勇猛无畏,表达了爱国主义情怀。两首诗都创作于盛唐时期,都体现了盛唐积极进取的时代精神。两首诗的风格都豪迈雄浑,没有悲观消极的情绪。普通读者如果喜欢本诗,可以去读王昌龄的《从军行》组诗,能更全面地感受盛唐边塞诗的魅力。两首诗都是中小学语文教材里的常见篇目,受众很广。

名句 CLASSIC LINES

教战虽令赴汤火,终知上将先伐谋
这两句化用《孙子兵法·谋攻篇》“上兵伐谋”思想,点明优秀将领以谋略为先的主旨,是诗中点睛之笔。

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作者 POET

王维 约701年—约761年
盛唐著名诗人、画家,官至尚书右丞,诗名盛于开元天宝年间,为山水田园诗派代表人物,世称“诗佛”

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