游仙窟诗 游后园

昔时过小苑,今朝戏后园。

两岁梅花匝,三春柳色繁。

水明鱼影静,林翠鸟歌喧。

何须杏树岭,即是桃花源。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 闲适
创作背景
唐代传奇小说插曲
此诗收录于唐代张鷟所撰传奇小说《游仙窟》中,创作于唐高宗调露年间。作为小说主人公与神仙女子游宴时的唱和之作,它服务于小说情节的推进与氛围营造,展现了唐代文人的游仙情结与审美趣味。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,全诗八句,每句五字,格律严谨,对仗工整。作为唐代传奇小说《游仙窟》中的插曲,它既具备律诗的声律美,又承担着小说叙事的功能。这种体裁在初唐时期逐渐定型,反映了当时文人对于诗歌形式美的自觉追求。
情感 · 解读
诗歌通过描绘后园清幽秀丽的自然景色,表达了诗人游园时的闲适心情和对美好生活的向往。情感基调轻松明快,充满了对自然之美的热爱与赞叹,同时也流露出一种超脱尘世的隐逸情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
字词注释
“苑”字在诗中指代种植花草树木的园地,是古代文人游赏的重要场所。“匝”字形象地描绘了梅花环绕盛开的状态,给人以视觉上的包围感。“三春”是春季三个月的统称,指代整个春天时光。“桃花源”引用了陶渊明笔下的理想世界,象征着美好的避世之地。这些字词共同构建了诗歌的意象基础,帮助读者准确理解诗意。全诗用词浅显易懂,生动传神。
逐句释义
诗的第一句叙述过去曾路过小苑,第二句写今天在后园游玩,点明了时间和地点。第三四句描写梅花环绕盛开,柳树在春天长得繁茂,展现了植物的生命力。第五六句写水面清澈映出鱼影,树林翠绿传来鸟鸣,动静结合。最后两句感叹何必去远处的杏树岭,这里就是理想的桃花源。全诗译文流畅自然,完整呈现了游园的过程与景色。
主旨概括
这首诗的主旨是赞美后园的秀丽景色,表达了诗人游园时的闲适与愉悦心情。诗人通过描写梅花、柳树、游鱼、飞鸟等景物,构建了一幅生机勃勃的春日园林图。诗歌语言清新自然,情感真挚,展现了诗人对自然美景的热爱。通过对后园景色的肯定,诗人将其比作世外桃源,提升了景物的审美价值。全诗内容充实,意境优美,给人以美的享受。
跨学科 · 是什么
植物学解析植物学
诗中提到的梅花是蔷薇科杏属植物,通常在冬末春初开放,具有很高的观赏价值。柳树是杨柳科柳属植物,春季吐绿,枝条柔软,是中国古典园林中常见的绿化树种。这两种植物在春季呈现出不同的形态美,梅花傲骨,柳树柔美,共同装点了园林景色。植物学知识帮助我们理解诗中“梅花匝”与“柳色繁”的科学依据。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用舒缓、轻松的语调,节奏不宜过快,以体现游园的闲适心境。前四句写景要读出清新之感,重音可放在“匝”、“繁”等形容词上。后两句抒情要读出赞叹之情,“即是”二字可适当重读,表达肯定的语气。整体节奏要平稳,展现出诗歌的韵律美。
句式仿写
可以仿写“水明鱼影静,林翠鸟歌喧”这一联,学习其对仗工整、动静结合的特点。例如:“山高云影淡,风清鸟语幽”,通过名词对名词、形容词对形容词的练习,掌握古诗对仗的技巧。这种仿写有助于提升语言运用能力,体会古诗的结构美。
写作应用
核心名句“水明鱼影静,林翠鸟歌喧”可用于描写公园景色、表达对自然美景的喜爱等写作场景。在作文中引用此句,可以生动形象地描绘出环境的清幽与生机,增强文章的文学色彩。例如在描写春日公园时,可用此句来衬托环境的优美。
关联知识图谱
陶渊明《桃花源记》同典故
诗中“即是桃花源”直接引用了陶渊明笔下的世外桃源典故,表达了对理想境界的向往。

名句 CLASSIC LINES

水明鱼影静,林翠鸟歌喧
这两句诗以工整的对仗、动静结合的手法,生动描绘了园林中清澈见底的水面与生机勃勃的林木景象。它不仅是全诗写景的精华,也成为了后世描写园林幽静与生机的经典名句,具有极高的审美价值。

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作者 POET

张文成

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