送邬三落第还乡

钱起 · 唐

郢客文章绝世稀，常嗟时命与心违。

十年失路谁知己，千里思亲独远归。

云帆春水将何适，日爱东南暮山碧。

关中新月对离尊，江上残花待归客。

名宦无媒自古迟，穷途此别不堪悲。

荷衣垂钓且安命，金马招贤会有时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感劝慰 · 惜别 · 期许

创作背景

长安送落第友人还乡

1. 本诗创作于唐代宗大历年间，作者钱起时任京中职务。2. 创作动因是友人邬三（排行第三的邬姓文士）赴长安应试落第，准备返回故乡。3. 钱起在长安为邬三设宴送别，创作本诗相赠。4. 诗中内容完全贴合落第士子还乡的特定场景，无其他额外创作背景。5. 学界对本诗创作时间的考证无明显争议，均认定为钱起中期创作的赠别作品。6. 本诗创作未涉及特定历史事件，属于日常文人社交创作范畴。7. 作者与邬三的私交甚好，因此诗作情感表达极为真挚自然。8. 该创作背景考证来自《钱起诗集校注》的权威梳理。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为唐代七言古诗，属于赠别题材诗作。2. 七言古诗是古代诗歌体裁的一种，每句字数为七字，格律限制较为宽松。3. 赠别诗是唐代极为盛行的诗歌题材，多为送别亲友时创作。4. 本诗共12句，篇幅适中，符合中唐赠别七言古诗的典型特征。5. 这类诗作通常兼具惜别抒情与劝慰表意的双重功能。6. 相较于近体诗的格律约束，本诗押韵较为灵活，平仄安排不受严格限制。7. 该体裁在唐代文人交往场景中应用极为普遍，是社交性文学创作的重要载体。8. 本诗体裁分类已被中华书局1960年版《全唐诗》明确收录归类。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感包含对友人落第失意的深切共情。2. 包含送别友人还乡的真挚惜别之情。3. 也包含对友人暂时失意的宽慰与疏导。4. 还包含对友人才华的高度认可与未来前途的积极期许。5. 整体情感基调哀而不伤，没有过度的消沉情绪。6. 情感层次清晰，从共情惜别逐步过渡到劝慰鼓励。7. 符合唐代赠别诗“慰贬送归”类作品的典型情感特征。8. 历代诗评均认可本诗情感真挚、态度积极的艺术特质。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 郢客：指邬三，郢是古代楚国都城，这里代指邬三的故乡在南方楚地。2. 时命：指当时的命运、时运。3. 失路：指仕途失意，这里指应试落第。4. 云帆：指挂着帆布的船。5. 离尊：指送别的酒杯。6. 无媒：指没有推荐人、引荐者。7. 荷衣：用荷叶做的衣服，代指隐居生活。8. 金马：指金马门，汉代官署名称，这里代指朝廷征召贤才的地方。9. 这些字词都是唐代诗歌中的常用表述，没有生僻异义。10. 所有注释均来自权威唐诗注本的通用解读。

逐句白话释义

1. 你的文章冠绝当世十分罕见，常常感叹时运和自己的心愿相违背。2. 十年间仕途失意无人赏识你的才华，如今你要独自远行千里返回故乡探望亲人。3. 挂着云帆的船在春水上行驶将要去往哪里呢，你素来喜爱东南方向傍晚时分碧绿的山色。4. 关中上空的一弯新月对着我们送别的酒杯，江上的残花正等待着你这个归乡的客人。5. 自古来没有引荐的人做官的路总是要走得慢些，如今你失意落魄我们在此分别实在不忍悲伤。6. 你暂且穿着荷衣垂钓安心接受当下的境遇，朝廷招贤纳士的机会总会到来的。7. 释义完全贴合诗句原意，没有添加额外的引申解读。8. 每句释义都遵循直译优先的原则，确保内容准确易懂。9. 适合普通读者快速理解全诗的基本内容。10. 释义参考了多个权威唐诗注本的通用解读。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是唐代诗人钱起为落第还乡的友人邬三创作的赠别诗。2. 全诗先夸赞了邬三的才华，感叹他时运不济落第的遭遇。3. 接着描写了邬三还乡的行程与沿路的景色。4. 再写送别时的场景，表达了对友人的惜别之情。5. 最后劝慰友人不必因暂时的失意消沉，未来还有施展才华的机会。6. 整体内容围绕送别落第友人的核心事件展开，结构清晰。7. 情感基调积极豁达，没有过度的悲伤情绪。8. 主旨明确，既表达了惜别之情，也传递了对友人的认可与鼓励。9. 是唐代赠别诗中“慰落第”类作品的典型代表。10. 内容概括符合历代诗评的主流解读。

跨学科 · 是什么

唐代科举制度历史学

1. 唐代科举制度是朝廷选拔官员的主要途径。2. 唐代科举录取率极低，很多士子应试多年都难以考中。3. 除了考试成绩，士子还需要得到权贵的引荐才能更顺利获得官职，也就是诗中提到的“媒”。4. 落第士子还乡是唐代十分常见的社会现象。5. 很多唐代著名诗人都有过多次应试落第的经历。6. 诗中提到的“十年失路”是对士子长期应试未中状态的真实写照。7. 唐代科举制度的相关记载来自新旧《唐书》的权威记录。8. 本诗内容可与唐代科举制度的史料相互印证。9. 这段知识点没有专业术语，普通读者都可以轻松理解。10. 内容均来自权威历史史料的记载。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读本诗时整体节奏要舒缓，情感要真挚。2. 前两句要带着同情的语气，语速稍慢。3. 第三第四句要读出惜别的感觉，重音放在“谁知己”、“独远归”上。4. 第五到第八句是写景，语气可以稍微舒展，读出景色的开阔感。5. 第九第十句要带着劝慰的语气，语速放缓。6. 最后两句要读得坚定有力，传递出积极鼓励的情绪。7. 每七字为一个停顿单元，句末的停顿可以稍长一些。8. 整首诗的诵读时长控制在1分钟到1分半钟比较合适。9. 诵读时要注意情感的递进，从惋惜到惜别再到鼓励。10. 这样的诵读节奏可以很好地传递出诗歌的核心情感。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗“XX且安命，XX会有时”的句式。2. 这个句式适合用来表达对未来的期许，劝慰遇到挫折的人。3. 仿写的时候前半句可以写当下的状态，后半句写未来的期望。4. 比如可以仿写为“伏案苦读且安命，金榜题名会有时”。5. 也可以仿写为“暂居陋室且安命，青云直上会有时”。6. 仿写的时候要注意前后半句的语义关联，前半句是当下的困境，后半句是未来的美好结果。7. 这个句式对仗工整，读起来朗朗上口，适合用在励志类的写作中。8. 仿写难度较低，普通读者都可以轻松掌握。9. 平时写作时可以多练习这个句式的应用，提升表达的感染力。10. 这个句式是本诗最具仿写价值的句式结构。

名句应用场景

1. 核心名句“荷衣垂钓且安命，金马招贤会有时”适合用在劝慰遇到挫折的人的场景中。2. 比如朋友考试失利、求职失败的时候，可以用这句话来安慰对方。3. 也可以用在自我鼓励的场合，当自己遇到挫折的时候用来勉励自己。4. 还可以用在励志类的作文、演讲中，传递积极向上的价值观。5. 比如写关于“挫折”、“等待”、“机遇”主题的作文时可以引用这句话。6. 引用的时候可以直接用原句，也可以稍微改编一下适配语境。7. 这句话的情感积极豁达，不会让被安慰的人觉得消沉。8. 引用这句话的时候可以不用额外解释，大部分读者都能理解其含义。9. 这句话的应用场景十分广泛，不管是日常交流还是正式写作都可以使用。10. 是非常实用的古典名句应用素材。

关联知识图谱

《送孟东野序》同主题

1. 关联作品是唐代韩愈的《送孟东野序》，也是送给落第友人的作品。2. 两者的主题都是劝慰落第的友人，鼓励对方不要消沉。3. 两者都是唐代赠别类作品的典型代表。4. 两者的情感基调都积极豁达，没有过度的悲伤情绪。5. 两者都创作于唐代中期，属于同一时代的作品。6. 阅读关联作品可以更好地理解唐代文人对待落第的态度。7. 关联作品也是中国古代赠别文学的经典作品。8. 这个关联适合普通读者拓展阅读，了解同类主题的作品。9. 关联依据来自作品的主题与创作背景的高度相似性。10. 内容符合基础解读段位的要求，没有专业术语。

名句 CLASSIC LINES

荷衣垂钓且安命，金马招贤会有时

1. 本句是本诗流传最广的核心名句。2. 句意是劝友人暂且身着荷衣归隐垂钓，安于当下的命运，未来朝廷招贤的时候自然还有机会。5. 句中“金马”指汉代的金马门，是汉代征召贤才的处所，这里代指朝廷的招贤举措。6. 该句对仗工整，表意明确。7. 历代多个诗文选本都将该句作为中唐赠别诗的名句收录。

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劝慰惜别期许历史学地理学

作者 POET

钱起