送郑灊判官归冬宁

结束翩翩肯寡悰,早时强学已三冬。

鲤庭趍日通明训,郑曲归时美盛宗。

摘句竞推梁记室,谈经今绍汉司农。

异闻不暇陈亢问,尔德无非是孝恭。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美 · 送别
创作背景
送别归乡
此诗为李端送别友人郑灊判官归冬宁而作。创作动因源于友人的归乡之行,诗人借此机会回顾友人的治学经历与家族传统,以此赠别。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,全诗八句,每句七字。律诗要求严格的格律、对仗与押韵,是唐代科举应试与文人酬唱的主要体裁,体现了近体诗的成熟艺术规范。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人归乡的送别之情,情感基调真挚而庄重。诗人通过赞颂友人的才德,表达了对友人的敬重与美好的祝愿,无一般送别诗的感伤凄切。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“结束”指装束打扮,“翩翩”形容风度潇洒,“寡悰”意为缺少情怀。“三冬”喻指苦读岁月,“鲤庭”代指父亲教诲。“趍”同“趋”意为快走,“梁记室”指梁朝文士。“汉司农”指东汉郑玄,“陈亢”为孔子弟子。
逐句白话释义
首句写友人装束潇洒情怀丰富,次句写早年勤奋学习已满三年。三句写如孔鲤趋庭接受明训,四句写归乡彰显郑氏宗族之美。五句写摘句作诗推举梁记室,六句写谈经论道继承汉司农。七句写无需像陈亢探听异闻,末句写品德无非孝顺恭敬。
核心主旨概括
本诗是唐代诗人李端创作的送别诗,通过送别郑灊判官归乡,赞扬其深厚的家学渊源。诗中运用典故称赞友人的文学才华,并肯定其孝顺恭敬的品德。全诗语言典雅,对仗工整,情感真挚,是一首优秀的赠别佳作。
跨学科 · 是什么
孔子教子历史学
“鲤庭”典故源自《论语》,孔子之子孔鲤趋庭接受父亲教诲。此处借指郑灊曾接受良好的家庭教育,通晓明训,体现了古代士族重视家学传承的传统。
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读写应用
诵读指导
诵读时注意七言律诗的二二三节奏,如“结束/翩翩/肯寡悰”。颔联与颈联对仗工整,诵读时应注重上下句语气的呼应与停顿,体现律诗的韵律美。
关联知识图谱
李端同作者
本诗作者,大历十才子之一,擅长律诗创作。

名句 CLASSIC LINES

鲤庭趍日通明训,郑曲归时美盛宗
此联运用“鲤庭”典故,生动描绘了友人接受家训的场景,对仗工整,意蕴深厚。既点明了友人的家学渊源,又赞颂了其家族的声望,是全诗的精华所在。

标签 TAGS

作者 POET

张祜

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