奉和王相公秋日戏赠元校书

才妙心仍远,名疏迹可追。

清秋闻礼暇,新雨到山时。

胜事唯愁尽,幽寻不厌迟。

弄云怜鹤去,隔水许僧期。

贤相敦高躅,雕龙忆所思。

芙蓉洗清露,愿比谢公诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感抒怀 · 赞美 · 闲适
月份八月
创作背景
唐代大历年间唱和之作
本诗为唐代大历年间诗人钱起的奉和作品,时任宰相的王氏先作《秋日戏赠元校书》,钱起依韵唱和,创作于长安近郊的私家园林雅集场合。学界对"王相公"具体身份存在王缙、元载两种观点,暂无定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属近体诗范畴,发源于南朝齐永明时期,唐代正式成熟。该体裁要求除首尾联外全篇对仗,押韵严格,平仄合规,是唐代文人常用的唱和诗体裁。本诗共12句,押平声四支韵,完全符合排律格律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层:一是对王相公才德高远、不慕虚名的品行的赞颂;二是对秋日雅集、寻幽访胜的闲适意趣的抒发;三是表达对王相公诗作的高度推崇,以谢灵运作比彰显其文学造诣,情感分寸感极强,无谄谀之态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句里的“才妙”指才思精妙。“心仍远”指心境高远、不慕世俗名利。第二句的“名疏”指不刻意追求名声,看淡声名。“迹可追”指行迹值得世人追随效仿。第三句的“闻礼暇”指忙完公务礼仪之后的闲暇时间。第四句的“新雨”指刚下过的秋雨。第十句的“雕龙”指擅长创作精妙的文辞,这里指王相公的诗作。第十一句的“谢公”指南朝著名诗人谢灵运,山水诗派的开创者。
逐句白话释义
你才思精妙、心境高远,虽然看淡声名,行迹却值得众人追随。清爽的秋日里,你忙完公务礼仪的闲暇时光,刚好赶在秋雨初停的时候来到山中游赏。遇到美好的事你只担心它很快结束,探寻幽静景致从来不会嫌来得太晚。你看着云气浮动,爱怜地望着仙鹤飞去,隔着河水和僧人约定了下次见面的日期。贤明的宰相推崇高尚品行,创作精妙诗文时想起了惦念的人。被清露洗得洁净的芙蓉就像你的诗作,我愿把它比作谢灵运的传世佳作。
核心主旨与内容概括
这首诗是唐代诗人钱起的奉和之作,用来呼应王相公赠给元校书的诗作。全诗围绕秋日雅集的场景展开,既赞颂了王相公才德高远、品行高洁的特质,也抒发了诗人参与雅集、寻幽览胜的闲适愉悦心情。最后以谢灵运的诗作比王相公的作品,表达了对其文学造诣的高度推崇。全诗风格清新雅致,符合大历时期唱和诗的典型特点。
跨学科 · 是什么
校书郎历史学
元校书指担任校书郎官职的元姓士人。校书郎是唐代中央官署秘书省的基层官职,主要工作是校对整理皇家收藏的典籍图书。这个官职品级不高,但属于清流之选,是很多唐代士人进入仕途的起点。唐代很多著名诗人都曾经担任过校书郎一职。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言诗,诵读时按照“二、三”的节奏断句即可。比如第一句读成“才妙/心仍远”,第二句读成“名疏/迹可追”。诵读时整体语气要舒缓平和,贴合秋日闲适的意境。读到写景的句子时可以稍微放慢语速,突出景色的清新感。读到最后赞颂的句子时语气要带着敬重之感,不要过于张扬。
句式仿写指导
可以仿写“清秋闻礼暇,新雨到山时”的对仗句式来写季节场景。首先前半句写人物的状态,后半句写对应的时节景色,两句要对仗工整。比如可以仿写为“春郊踏青日,微风拂柳时”,前半句写人的活动,后半句写对应的春日景色。也可以仿写为“冬夜围炉处,寒梅落雪时”,贴合冬日的场景特点。仿写时要注意前后两句的意境协调统一。
名句写作应用
核心名句“清秋闻礼暇,新雨到山时”可以用来写秋日出游的场景。比如写自己周末到山中游玩,刚好赶上秋雨初停的时候,就可以用这句诗来烘托氛围。也可以在写秋日公务闲暇出游的散文里引用这句诗,来表现闲适放松的心情。还可以在写秋景的作文开头用这句诗,引出下文的景色描写。引用时要注意贴合秋季、雨后、游山这几个核心要素。
关联知识图谱
大历十才子同流派
本诗作者钱起是唐代大历十才子的代表人物,本诗的风格符合大历十才子诗歌清新雅致的典型特点。

名句 CLASSIC LINES

清秋闻礼暇,新雨到山时
以极简的笔触勾勒出秋日雨后山林的清新意境,兼具场景感与氛围感。

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作者 POET

钱起

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