简知举陈商（题拟）
中丞为国拔英（《全唐诗》作“贤”）才，寒畯（《全唐诗》作“俊”）欣逢藻鉴开。
九朵莲花秋浦隔，两枝丹桂一时开。
（《登科记考》卷二二引《永乐大典》引《秋浦新志》。
此诗承汤华泉同志录示。
）（按：《全唐诗》卷七九五仅存此诗之前二句。
）。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 赞美
创作背景
创作背景
此诗作于唐代，系作者致书（或诗）呈送陈商之作，题中“简知举”意为致书主考官。陈商曾任礼部侍郎或相关高官主持贡举，作者以此诗赞颂其选拔人才之功。诗中提及“秋浦”，暗示创作地点或相关人事与秋浦（今安徽贵池）有关。本诗原载《永乐大典》引《秋浦新志》，《全唐诗》仅存前二句，现据《登科记考》补全。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句，每句七字。其格律严密，讲究平仄粘对，是唐代诗歌中最为成熟的体裁之一。此体短小精悍，便于即景抒情或叙事议论，在唐代科举文化语境中常用于表达祝贺与期许。
情感 · 解读
全诗情感基调昂扬热烈，核心情感是对中丞陈商选贤任能的赞颂。作者通过比喻和象征手法，表达了对寒门学子得遇伯乐的欣慰，以及对人才辈出的喜悦之情，体现了唐代士人对科举公平的向往。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“中丞”指御史中丞，唐代高官，此处指陈商。“寒畯”指出身寒微的才俊之士。“藻鉴”意为品评鉴别，如镜照人，喻指选拔人才。“英”与“贤”为异文，意指英才。“畯”与“俊”为异文，意指才俊。“丹桂”指桂树之花，唐代以折桂喻科举及第。
逐句释义
中丞大人为了国家选拔英才贤才，出身寒微的才俊们欣喜地遇到了明镜般的鉴别机会。九朵美丽的莲花隔着秋浦水遥相辉映，两枝红色的桂花同时在枝头绽放。这两句诗用花木的繁盛来比喻人才的中选。
核心主旨
这首诗通过赞美中丞陈商主持科举公正无私、为国选才，表达了寒门学子遇到伯乐的喜悦心情。诗人用莲花和丹桂的盛开，形象地描绘了人才脱颖而出的美好景象，展现了对科举制度选拔人才的肯定与向往。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
唐代科举制度是古代选官制度的重大变革，打破了世家大族对官场的垄断。诗中“知举”即指主持贡举考试的长官，通常由名望高的大臣担任。这一制度让“寒畯”即出身低微的读书人有了进入仕途的机会，是当时社会阶层流动的重要通道。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句应饱含敬意与喜悦，“拔英”、“欣逢”需重读以突出情感。后两句节奏需舒缓优美，“九朵”、“两枝”数词要读得清晰，“开”字韵脚要饱满悠长，读出花团锦簇、人才济济的画面感。
句式仿写
可仿照后两句的对仗句式进行写作练习。例如：“几树红梅雪中傲，一枝独秀报春来。”通过数量词与名词的搭配，运用比喻手法描写景物，表达特定的情感或寓意。
写作应用
“两枝丹桂一时开”常用于祝贺他人考试成功或事业有成。在写作中，可引用此句来形容优秀人才同时涌现，或比喻经过努力后取得的丰硕成果，为文章增添典雅的文化气息。
关联知识图谱
陈商人物关联|历史关联
诗题中的“陈商”即本诗赞颂的对象，唐代官员，曾任礼部侍郎等职。
蟾宫折桂同典故
诗中“丹桂”意象与“蟾宫折桂”典故同源，均指代科举及第。
名句 CLASSIC LINES
九朵莲花秋浦隔，两枝丹桂一时开
此联为全诗核心名句，运用工整的对仗与精妙的比喻。以“九朵莲花”喻指众多才俊，以“两枝丹桂”特指登科及第者，意象华美，寓意吉祥。不仅生动描绘了人才选拔的盛况，更将自然景观与科举文化完美融合，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
高元裕 777-852
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