偈 五
虚空问万像，万像答虚空。
何（《景德传灯录》作“谁”）人亲得闻，木叉丱角童。
（《祖堂集》卷十七、《景德传灯录》卷十。
）。
基础信息 BASIC
体裁偈颂
情感禅悟
创作背景
禅宗公案背景
此诗为唐代禅僧公案偈颂，具体创作年代已不可考，收录于《祖堂集》卷十七及《景德传灯录》卷十。创作背景源于禅宗师徒间的机锋问答，旨在通过非逻辑的诗意语言破除学人执念，属于禅宗文字禅的重要表现形式。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
偈颂为佛教禅宗特有的诗歌体裁，源自梵语偈陀，通常以四句为一单位，用于记录祖师开悟境界或公案对话。本诗属于禅宗偈颂，语言通俗质朴，直指人心，不拘泥于传统诗词格律，具有鲜明的宗教实践色彩。
情感 · 解读
核心情感聚焦于禅宗对世界本质的哲学思辨，通过虚空与万像的问答，揭示现象界与本体界的辩证关系。表达了打破常规逻辑思维、寻求本心清净的顿悟意境，情感基调超脱空灵，充满机锋。
基础解读 READING
语文核心知识
万像
指宇宙间一切事物和现象，包括山川河流、草木虫鱼等所有看得见的形态。在诗中作为被提问的对象，代表了丰富多彩的大千世界。
虚空
指无边无际的空间，也常用来比喻没有实体、空荡荡的状态。在佛教中常指代万物的本源或真理的空性，诗中将其拟人化为提问者。
诗句白话释义
虚空向世间万物提问，万物也回答了虚空的问题。究竟是谁亲自听到了这场对话？原来是那个手拿木叉、梳着双角髻的孩童。
核心主旨
这首诗通过奇特的问答形式，表达了禅宗认为世界万物是相互联系、相互沟通的道理。它告诉我们要像天真无邪的孩童一样，放下杂念，才能听到宇宙真理的声音。
跨学科 · 是什么
声学原理物理学
从物理学角度看，声音的传播需要空气等介质。虚空如果是真空状态，是无法传递声波的。诗中说听到虚空的对话，是运用了想象和夸张的手法，打破了物理规律的束缚。
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读写应用
诵读指导
朗读时前两句要读出空灵、悠远的感觉，语速稍慢。“问”和“答”字要重读，体现互动感。后两句要读出惊讶和好奇的语气，“谁”字可以适当拖长，最后一句要读得轻快活泼。
句式仿写
可以模仿“甲问乙，乙答甲”的句式进行写作练习。例如：“蓝天问白云，白云答蓝天。何人亲得见，风中放纸鸢。”这种句式能生动地展现事物之间的互动。
关联知识图谱
禅宗公案同体裁
本诗属于禅宗公案偈颂，用于记录禅机对话，是禅宗文学的重要形式。
名句 CLASSIC LINES
虚空问万像，万像答虚空
此二句构建了宏大的哲学意象，以拟人手法展现本体与现象的圆融互摄。
标签 TAGS
作者 POET
景岑
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