河满子

河满子·寂寞芳菲暗度

毛熙震 · 后蜀

寂寞芳菲暗度，岁华如箭堪惊。

缅想旧欢多少事，转添春思难平。

曲槛丝垂金柳，小窗弦断银筝。

深院空闻燕语，满园闲落花轻。

一片相思休不得，忍教长日愁生。

谁见夕阳孤梦，觉来无限伤情。

基础信息 BASIC

词牌河满子

情感思念 · 愁思

创作背景

五代宋初闺怨词创作

本首词作者学界暂未形成统一考证结论，多被收录于五代至北宋初年的词集当中，无明确可考的专属创作事件关联，创作动因是词人摹写闺中女性春暮怀人的典型心境，属于传统闺怨题材的常规创作

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本作品属于词体裁中的小令，源自唐代教坊曲，是五代两宋时期流行的词调之一，篇幅短小，适宜抒发婉约细腻的情感，在历代词坛中多被用于创作闺怨、闲愁类题材作品

情感 · 解读

本首词核心情感为闺中女子暮春时节独处的孤寂怅惘，对旧日与恋人相处欢悦时光的怀念，以及绵延不绝难以排遣的相思愁绪，整体情感基调哀婉柔丽，符合婉约词的典型情感特质

词牌 · 源流与格律

河满子又名何满子，原为唐代开元年间沧州歌者何满子的名字，何满子临刑前进献此曲请求赎死未得，后世将此曲定为词牌名，正体为双调六十字，前后段各六句、三平韵，本首词采用的是河满子正体格律

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 芳菲指春天盛开的花卉，也指代美好春光；2. 暗度指悄悄流逝、不知不觉过去；3. 缅想指回忆、想念；4. 曲槛指弯曲的栏杆，是古代宅院常见装饰；5. 银筝指以银为饰的筝，是古代女子常用弦乐器；6. 孤梦指独自一人做的梦，代指孤单思绪；7. 伤情指伤心、悲伤的情绪；8. 堪惊指想起来便心惊，形容时光流逝速度超出预期；9. 闲落指花朵慢悠悠飘落、无人打理的状态；10. 休不得指停不下来、控制不住

逐句白话释义

1. 盛放的春花在寂寞氛围里悄悄凋谢，时光如箭飞逝，想起来便心惊；2. 回忆过去的诸多欢乐往事，反而更添春愁，心绪难以平静；3. 弯曲的栏杆边金色柳丝长长垂下，小窗边的银筝弦断了无人修补；4. 深深的院落里只听得见燕子的叫声，满院花朵无人打理，慢悠悠轻轻飘落；5. 心中的相思怎么都停不下来，怎忍心让漫长白日都被愁绪填满；6. 谁能看见我在夕阳下做的孤单的梦，梦醒时心里只剩无限伤心；7. 所有景物描写都贴合女子孤单心境，无额外修饰；8. 直白抒情符合普通读者的情感感知，易产生共鸣；9. 本释义为字面意思转化，未加入额外引申解读；10. 便于读者快速理解全词表层内容

核心主旨与内容概括

1. 本词描写古代闺中女子在暮春时节的心境；2. 她见春天将逝、时光飞快，心中本就怅惘；3. 回忆起此前与恋人相处的欢乐时光，更加难受；4. 看着院中的柳树、断弦的筝、飞舞的燕子、飘落的花朵，只觉愈发孤单；5. 心中满是对恋人的思念，完全控制不住；6. 漫长白日里她只能被愁绪包围，连做梦都是孤单的；7. 梦醒后只会更加伤心，不知这样的日子何时结束；8. 全词围绕女子的春愁与相思展开；9. 内容简单直白，情感真挚；10. 易让有类似经历的读者产生共鸣

跨学科 · 是什么

垂柳植物学

1. 此处提到的金柳即垂柳，是杨柳科柳属常见落叶乔木；2. 垂柳枝条柔软下垂，春季会长出嫩黄色新芽，远看如金色丝线；3. 垂柳在我国大部分地区均有分布，每年农历2-4月为新芽萌发期，恰好是暮春时节；4. 古代文人常以垂柳寄托离别、思念的情感，是常见文学意象；5. 垂柳生命力强、易栽种，是古代宅院常见绿化植物；6. 此处的垂柳描写既符合暮春时节特点，也贴合女子思念恋人的心境；7. 无夸张描写，完全符合垂柳的真实生长状态；8. 普通读者很容易想象到对应的画面；9. 无复杂专业术语，易于理解；10. 是非常典型的景情结合意象

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读写应用

基础诵读指导

1. 读本词时整体语速要偏慢，语气柔和、略带忧伤；2. 每句停顿可参考标点符号，七字句一般在第四个字后稍作停顿；3. 例如"寂寞芳菲/暗度，岁华如箭/堪惊"，这样断句更符合节奏；4. 读"缅想旧欢多少事，转添春思难平"时，语气要稍低，体现回忆的怅惘；5. 读写景句子时，语速可稍缓，带出画面感；6. 读"一片相思休不得，忍教长日愁生"时，语气要稍重，体现相思的浓烈；7. 最后两句"谁见夕阳孤梦，觉来无限伤情"要读得轻且慢，带出余味；8. 整体不要读得太激昂，要贴合哀婉的情感基调；9. 诵读时可稍微放慢呼吸，更好地带入情绪；10. 多练习几次就能找到合适的节奏

基础句式仿写指导

1. 可仿写"寂寞XX暗度，XX如箭堪惊"的句式，用来形容时光流逝的感受；2. 例如可写"寂寞韶华暗度，光阴如箭堪惊"，用来感慨时间过得快；3. 也可仿写"一片XX休不得，忍教长日XX生"的句式，用来抒发难以抑制的情绪；4. 例如可写"一片乡心休不得，忍教长日愁思生"，用来表达思乡情绪；5. 仿写时要注意前后句内容对应，情感一致；6. 前半句要写出无法抑制的情绪是什么，后半句要写出这种情绪带来的结果；7. 不需要用太复杂的字词，直白表达自身感受即可；8. 这种句式适用场景很多，平时写日记、随笔都可使用；9. 仿写时可多参考原句节奏，读起来通顺即可；10. 熟练之后还可自行调整句式，写出更贴合自身心境的句子

核心名句写作应用

1. "一片相思休不得，忍教长日愁生"可用于表达思念的文章中；2. 例如写与亲人、恋人分别后的想念情绪，就可引用这句；3. 例如"我到外地读书半年，每天都很想念妈妈，真的是'一片相思休不得，忍教长日愁生'"；4. 也可用于形容对故乡的思念、对过去美好时光的怀念的文章中；5. 这句情感非常直白，不需要额外解释大家就能理解；6. 用在作文里可让情感表达更有文采，也更有感染力；7. 注意不要用在情绪积极的文章里，不然会和整体氛围不符；8. 也可用于日常发朋友圈、写动态时，表达自身的怅惘情绪；9. 引用时要加引号，标明是古代诗词的句子；10. 合适的引用会让表达更有韵味

关联知识图谱

《菩萨蛮·小山重叠金明灭》（温庭筠）同主题

1. 两首都是典型的闺怨题材词作，都写闺中女子的孤寂愁绪；2. 都用暮春或晨起的景物烘托人物心境；3. 都是婉约词代表作品，情感细腻真挚；4. 都是五代时期的词作，创作时间接近；5. 适合放在一起对比阅读，更好地理解闺怨词的特点；6. 两首词的艺术手法也有相似之处，都用了景物烘托情感的写法；7. 都是大众熟悉的经典词作，容易找到相关解析内容；8. 对比阅读可提升对古典诗词的鉴赏能力；9. 无复杂专业内容，普通读者都能理解；10. 该关联可帮助拓展诗词积累

名句 CLASSIC LINES

一片相思休不得，忍教长日愁生

这句是本首词的核心名句，直白道出闺中女子难以抑制的相思情绪，将抽象的愁绪转化为可感知的日常状态。

标签 TAGS

思念愁思历史学哲学天文学植物学社会学

作者 POET

毛熙震约公元947年前后在世，生卒年不详

后蜀官员、花间派词人