归国南辕之日答揆相赠诗（题拟）
罗巾挥逸翰，送我出夷门。
保惜安怀袖，流传与子孙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感惜别
创作背景
归国南辕
诗题中“归国南辕”指明了诗人即将踏上归国之路，车辕向南，暗示行程方向。此诗作于诗人离别之际，是为答谢友人揆相赠诗而作。揆相其人史载不详，应为当时对诗人有知遇之恩或深厚交情的友人。诗人身处异乡，此刻即将返回故土，心情复杂。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的五言绝句体裁，全诗共四句二十字。五言绝句体制短小，讲究格律严谨，要求平仄协调、押韵工整。此体源于汉代五言诗，定型于唐代，是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。本诗语言质朴自然，符合五绝言简意赅的文体特征。
情感 · 解读
诗歌通过挥巾送别的动作描写，表达了诗人离别时的依依不舍。诗人对友人所赠诗作极为珍视，表达了将其传之后世的意愿，体现了对友情的深厚珍重。全诗情感真挚深沉，既有离别的感伤，又有对友谊长存的期许。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“罗巾”指丝织的手巾，古代常用作拭泪或挥别之物。“逸翰”本指疾飞的鸟羽，此处喻指友人洒脱飘逸的诗文。“夷门”是地名，代指离别之地。“保惜”意为珍惜爱护。“怀袖”指将其放在衣袖中，表示贴身收藏。
逐句释义
挥动着手中的罗巾，以此回赠你那飘逸的诗句，你送我走出了夷门。我会倍加珍惜这份礼物，将其安放在怀袖之中妥善保管，让它流传给我的子孙后代。
核心主旨
这首诗描写了诗人归国临别时的场景。诗人通过描写对友人赠诗的珍视和传之后世的意愿，表达了对友人的敬重和对双方深厚情谊的珍惜。全诗语言朴实，情感真挚，体现了古人重情重义的君子之交。
跨学科 · 是什么
夷门典故历史学
“夷门”是历史地名，位于现在的河南开封。战国时期，魏国隐士侯嬴在此看守城门，后为信陵君献计救赵。诗人提到夷门，不仅点明了地点，也让人联想到古代侠义重情的故事，增加了离别的历史感。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用深情而舒缓的语调。前两句“罗巾挥逸翰，送我出夷门”节奏明快，读出离别时的动作感。后两句“保惜安怀袖，流传与子孙”语速稍慢，重读“保惜”“流传”，读出郑重承诺与深情厚谊。
句式仿写
本诗后两句采用了“动作+目的”的句式结构，表达了珍视之情。可仿写为：“珍重藏书卷，留待后人看。”或“细雨湿衣袖，相思寄远风。”通过具体动作表达抽象情感。
写作应用
“保惜安怀袖，流传与子孙”可用于表达对珍贵物品、文献资料或精神财富的珍视与传承。例如在写关于家风传承、文物保护或经典诵读的主题作文时，可引用此句强调传承的意义。
关联知识图谱
送元二使安西同主题
两首诗均为送别题材，表达了深厚的惜别之情，但本诗侧重于对赠诗的珍视，王维诗侧重于劝酒离别。
名句 CLASSIC LINES
保惜安怀袖，流传与子孙
这两句诗表达了诗人对友人赠诗的极度珍视。诗人将诗作小心收藏于怀袖之中，意在长久保存，并希望将其流传给后世子孙。这既是对友人作品价值的高度认可，也是对双方深厚情谊能够跨越时间、泽被后人的美好期许。
标签 TAGS
作者 POET
冯延鲁 ？-962
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