经陆补阙隐居
不敢要君征亦起，致君全得似唐虞。
谠言昨叹离天听，新象今闻入县图。
琴锁坏窗风自响，鹤归乔木隐难呼。
学书弟子何人在，点检犹存谏草无。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感思友 · 悼亡
创作背景
悼念故友
此诗为作者悼念曾任补阙职位的故友陆氏而作。补阙为谏官，主直言进谏。诗作于友人归隐并逝世后，作者途经其隐居旧地，触景生情，感怀友人一生际遇与政治抱负而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，代表了唐代律诗的成熟形态。七言律诗在文学史上具有重要地位，是唐代诗人展示功力与才情的重要载体。
情感 · 解读
核心情感为对逝去友人的深切悼念与对其高风亮节的推崇。诗中交织着对友人怀才不遇的惋惜、对直谏精神的敬仰以及对人亡政息的悲凉感，情感深沉含蓄，体现了儒家士大夫的价值观。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“要”意为邀求、强求。“征”指朝廷征召。“唐虞”指唐尧与虞舜，代指理想中的太平盛世。“谠言”指正直的言论。“谏草”指进谏奏章的草稿。这些字词是理解全诗情感与人物身份的关键。
逐句释义
首联写不敢说是我邀求你出山，但你还是应征出仕，立志辅佐君王达到唐虞般的治世。颔联感叹你正直的言论昨日才被君王疏远，今日却听到新气象已入县图。颈联写琴锁在破窗边，风自顾自地吹响，鹤归乔木深隐难以呼唤。尾联问学书法的弟子还有谁在，翻检遗物看是否还存有进谏的草稿。
核心主旨
这首诗通过描写诗人途经故友隐居之所的所见所感，表达了对故友高洁品格的赞美和对其离世的深切悼念。全诗既是对友人的追思，也是对友人一生政治抱负未得施展的惋惜，情感真挚深沉。
跨学科 · 是什么
古代官制历史学
诗中“征”指征辟，是中国古代自上而下选拔官吏的制度。唐代皇帝可特诏征召有名望的隐士或学者入朝为官，这体现了当时尊重人才、广开仕途的政治风气，是友人出仕的背景。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调悲凉沉郁。首联要读出友人出仕时的坚定与无奈；颔联“昨叹”与“今闻”需重读，体现时间跨度与情感反差；颈联是全诗情感高潮，需读出物是人非的凄清感；尾联设问，余音袅袅，引人深思。
句式仿写
可仿写颈联“琴锁坏窗风自响，鹤归乔木隐难呼”的句式结构。该句运用了名词意象叠加与动静结合的手法。仿写示例：“书藏旧阁尘空积，燕去雕梁影独留”，通过景物描写抒发怀旧之情。
写作应用
核心名句“琴锁坏窗风自响，鹤归乔木隐难呼”可用于描写“怀念故人”、“物是人非”、“高洁品格”等主题的写作中。在记叙文中可作为环境描写烘托气氛，在议论文中可作为论据论证君子的高风亮节。
关联知识图谱
悼亡诗传统同主题
本诗属于悼亡诗范畴，继承了《诗经》以来悼念逝者的文学传统，侧重于通过遗物与遗迹来抒发哀思。
名句 CLASSIC LINES
琴锁坏窗风自响，鹤归乔木隐难呼
此联为全诗核心名句，极具艺术感染力。通过“琴锁”、“坏窗”、“风自响”等意象，营造出物是人非的凄清意境。后世常以此句表达对逝者高洁品格的追思与对时光流逝的感叹。
标签 TAGS
作者 POET
綦毋潜 692-749
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