为张僓赠阎使臣
哀哀献玉人，楚国同悲辛。
泣尽继以血，何由辨其真。
赖承琢磨惠，复使光辉新。
犹畏谗口疾，弃之如埃尘。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悲愤 · 无奈
创作背景
借古讽今
借古讽今 — 此诗为干谒之作，具体创作年份无确切记载，推测作于王昌龄早年求取功名或仕途初期。诗人借用春秋时期楚人卞和献玉的典故，以古喻今，旨在为张僓鸣不平，同时向阎使臣陈情，希望其能主持公道，或引荐张僓，使其才华得以重用。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，全诗共八句，每句五个字。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋南北朝，形式自由灵活，不讲究平仄对仗，便于叙事抒情。王维此作承袭了汉魏风骨，语言质朴自然，情感深沉真挚，体现了五言古诗在唐代的流变与艺术成就。
情感 · 解读
全诗情感基调悲愤沉郁，诗人借献玉人的遭遇，抒发了忠贞之士被谗言陷害的深切悲哀。诗中既有对无辜受屈者的同情，也有对世道不公、谗言可畏的愤慨，情感层次丰富，由悲转愤，最终归于无奈与苍凉，具有极强的艺术感染力。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“哀哀”形容极度悲伤痛苦的样子。“献玉人”指春秋时期的楚国人卞和。“悲辛”意为悲惨辛酸。“谗口”指说坏话陷害人的嘴。“疾”在这里是猛烈、迅速的意思。“埃尘”指尘土，比喻微不足道、被轻视的东西。
逐句白话释义
那个献玉的人是多么悲哀啊，整个楚国都为他的遭遇感到悲伤。眼泪哭干了接着流出血来，有什么办法能辨别玉的真假呢？多亏了经过琢磨加工的恩惠，才使得玉石重新焕发出光彩。可是仍然害怕谗言来得太快太猛，把这块珍贵的玉石像尘土一样抛弃了。
核心主旨概括
这首诗通过讲述卞和献玉的故事，表达了诗人对人才被埋没、忠臣被谗言陷害的同情与愤慨。诗人以此以此替张僓说话，希望阎使臣能够明辨是非，重用人才，不要让有才华的人像那块玉一样被当作尘土扔掉。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
这是一个真实的历史典故。春秋时，楚国人卞和在荆山得到一块玉璞，献给楚厉王，玉工说是石头，卞和被砍去左脚。武王即位后他又去献，又被砍去右脚。文王即位，卞和抱玉哭于荆山，文王派人琢磨，终得美玉，命名为“和氏璧”。诗人用这个故事来比喻人才被误解和伤害。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时语速宜缓，语调沉郁顿挫。前四句要读出悲痛与无奈，“哀哀”二字重读且拖长。后四句转折，“犹畏”二字需读出紧张感，“弃之如埃尘”要读得沉重有力，表现出愤慨之情。节奏划分示例：哀哀/献玉人，楚国/同悲辛。
句式仿写指导
本诗运用了借物喻人的手法。可以模仿这种“叙事+转折+议论”的结构进行写作。例如：“默默耕耘者，世人多不识。汗滴禾下土，何由辨其才。赖逢春风暖，复使生机新。犹畏霜雪降，摧之如枯草。”通过仿写，学习如何用具体事物比喻抽象的人才问题。
写作应用场景
核心名句“犹畏谗口疾，弃之如埃尘”可用于写作中抨击社会不公、感叹人才被埋没的主题。例如在议论文中论述“信任与谗言”的关系时，可引用此句作为论据，增强文章的说服力和文化底蕴，警示人们要明辨是非，珍惜人才。
关联知识图谱
和氏璧典故历史关联
本诗“献玉人”即指和氏璧的发现者卞和，全诗故事情节紧扣卞和献玉的遭遇展开。
名句 CLASSIC LINES
犹畏谗口疾，弃之如埃尘
诗人以“埃尘”喻人才之被轻贱，形象生动，极具批判力度。
标签 TAGS
作者 POET
王昌龄 约690/698年—756年
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