送卢侍御赴河北

谪居为别倍伤情,何事从戎独远行。

千里按图收故地,三军罢战及春耕。

江天渺渺鸿初去,漳水悠悠草欲生。

莫学仲连逃海上,田单空愧取聊城。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感忧国忧民 · 惜别
创作背景
贬谪南巴
刘长卿约于唐肃宗至德年间被贬为潘州南巴尉。此诗当作于贬谪期间。诗人身处偏远之地,心境抑郁。送别对象卢侍御将赴河北从事军务。这一背景是理解全诗情感的关键。贬谪经历使诗人对离别更为敏感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,全诗八句,每句七字。律诗要求严格的平仄格律和中间两联的对仗。刘长卿擅长五言,号称“五言长城”,但其七言律诗亦造诣颇深。此诗格律严谨,对仗工整,体现了唐代律诗的成熟风貌。七言律诗适宜表达复杂深沉的情感和宏大的题材。在唐代诗体分类中属于近体诗范畴。
情感 · 解读
诗题点明“送”字,首联“谪居为别倍伤情”直抒胸臆。诗人因贬谪而心境凄苦,送别友人更增伤感。这种离愁不仅是空间阻隔的悲哀,更是命运多舛的共鸣。情感基调沉郁顿挫,感人至深。属于送别诗中典型的情感表达模式。

基础解读 READING

语文核心知识
谪居
谪居是指诗人被贬官后居住在某地的状态。刘长卿一生两次遭贬,此处指其被贬往南巴的经历。这一词语奠定了全诗凄清伤感的情感基调。它点明了诗人写作此诗时的身份处境。对于理解诗中“倍伤情”的原因至关重要。这是全诗情感的出发点。诗人以此反衬友人的远行。体现了唐代文人的坎坷仕途。字面意思即贬谪后的居住地。
从戎
从戎意为参军、投身军旅。诗中指卢侍御将赴河北从事军事工作。这一词语点明了友人的行踪和使命。与诗人的“谪居”形成动静对比。友人将参与平叛或边防事务。这是送别的直接动因。体现了唐代士人出塞从军的普遍现象。语出《诗经·小雅》。在此具有昂扬的色彩。
首联释义
我因贬谪而居于此地,送别你时倍感伤情。为何你要从军远行,独自前往远方?这是首联的白话释义。点明了离别的背景和原因。诗人既伤己之贬,又伤友之别。双重痛苦交织在一起。问句形式表达了对友人远行的关切。语言平实但情感真挚。为全诗奠定了低沉起调。
颔联释义
你将按着地图收复千里之外的故土。军队停止战争正好赶上春耕时节。这是颔联的白话释义。描绘了友人此行的目标和愿景。上句写军事,下句写民生。表达了对战争胜利后的美好期许。希望战乱平息,百姓安居乐业。体现了儒家的仁政思想。
颈联释义
江天广阔渺远,鸿雁刚刚飞去。漳水悠长流淌,春草将要生长。这是颈联的白话释义。描写了送别时的眼前之景。借景抒情,以景结情。鸿雁象征离别,春草象征生机。画面空灵而略带伤感。为尾联的劝勉做铺垫。
尾联释义
不要学鲁仲连逃到海上隐居。那样会让田单空自惭愧取下了聊城。这是尾联的白话释义。运用典故对友人进行劝勉。希望友人建功立业,不要独善其身。反用典故,立意新颖。表达了对友人的殷切期望。言辞恳切,意味深长。
核心主旨
这是一首送别诗,也是一首边塞诗。诗人送别友人赴河北军中。既表达了贬谪离别的感伤。又勉励友人收复失地、安抚百姓。同时告诫友人勿学古人功成身退。情感由低沉转向高昂,再归于深沉。体现了家国情怀与个人情感的统一。
跨学科 · 是什么
安史之乱历史学
河北地区是安史之乱的策源地。当时叛乱虽已平定,但河北藩镇割据严重。卢侍御赴河北与此历史背景相关。诗人希望“收故地”即指平定割据。这是中唐时期重要的政治军事问题。了解此背景有助于理解诗中“从戎”的含义。历史背景赋予了诗歌现实意义。
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读写应用
诵读指导
首联语速宜缓,读出伤感之情。“倍伤情”重读。颔联语调上扬,读出豪迈之气。“收故地”有力。颈联舒缓空灵,呈现画面感。尾联恳切有力,劝勉之意要读出。全诗节奏前缓后急,再转舒缓。注意律诗的平仄韵律节奏。
句式仿写
可仿写“千里...收..., 三军...及...”句式。例如:“万里乘风破巨浪,千帆竞发及秋收”。学习其对仗工整的特点。学习其将宏大叙事与具体场景结合的手法。注意动词的精准选用。仿写时要体现积极向上的立意。
写作应用
名句“三军罢战及春耕”可用于描写和平愿景。适用于战争与和平主题的作文。可用于表达对军人奉献的赞颂。可引申为建设家园、发展生产。体现了化干戈为玉帛的智慧。写作中可作为论据引用。
关联知识图谱
刘长卿同作者
唐代著名诗人,有“五言长城”之称,本诗作者。
送别诗同体裁
本诗题材为送别友人,抒发离情别绪。

名句 CLASSIC LINES

千里按图收故地,三军罢战及春耕
此联为全诗核心名句,气象宏大,对仗精工。上句写军事行动,按图索骥收复失地。下句写战后愿景,军队解甲归田从事春耕。体现了止戈为武、以农为本的儒家思想。将军事胜利与民生福祉紧密联系。语言凝练,意境深远,历来为人传诵。

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作者 POET

刘长卿 约726 - 约786/790
唐代中前期官员、著名诗人

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