语文核心知识
重点字词注释
第一,策名指古代士人出仕做官,将姓名登记在官府名册上。第二,胡尘指代外族入侵带来的战乱,这里特指吐蕃军队进犯的战火。第三,麕麚泛指鹿类野生动物,麕是獐子,麚是公鹿。第四,踸踔形容行走不稳、跌跌撞撞的样子。第五,新亭泣是历史典故,指代亡国后的悲伤哭泣。第六,夷吾是春秋时期齐国名相管仲的字,这里指代有能力匡扶国家的贤臣。第七,迍难指危难、动乱。第八,沧洲期指隐居的约定,也代指个人的志向追求。第九,威凤指凤凰,古代用来比喻品德高洁、才能出众的人。第十,羽仪指羽翼,这里代指个人的抱负与才华。
逐句白话释义
第一二句:种田碰不上好年景,做官遇不上好时代。第三四句:胡人的尘土遮蔽了落日,向西望着京城的方向,我在岔路口哭泣。第五六句:猛虎在北风中咆哮,獐鹿都吓得四处奔逃。第七八句:深陷的泥地里赶着疲惫的老牛,我跌跌撞撞不知道该往哪里去。第九十句:白色的驿道弯弯曲曲向前延伸,清澈的溪流绕着山路连绵不断。第十一十二句:荒凉的山谷里传来山鬼的啸声,茂密的树林中杜鹃鸟在悲啼。第十三十四句:我长叹着指向故乡的方向,反复吟诵着归家的诗句。第十五十六句:路上碰不到熟悉的故人,我心情惆怅,马车走得格外缓慢。第十七八句:权士繇有松竹一般高洁的节操,韩幼深有玉树一般俊朗的风度。第十九二十句:分别之后你们是否平安,什么时候我们才能一起舒展愁眉。第二十一二十二句:白云遮蔽了京城的方向,遥远的江水带着我漂泊天涯的愁恨。第二十三二十四句:你们两位像昂首挺立的凤凰,什么时候才能回到西边的枝头。第二十五二十六句:要努力爱惜自己的年华,趁着盛年施展自己的才华抱负。第二十七二十八句:只要等到国家的危难平定,我们一定不辜负当初归隐的约定。第二十九三十句:不要像南渡的士人那样在新亭哭泣,那样只会让管仲那样的贤臣耻笑。
核心主旨与内容概括
本诗描写了作者在唐代宗广德元年赴南丰县任职途中,听闻京师长安被吐蕃攻陷的消息后的所见所感。全诗先以种田遇不上好年景起兴,感慨自己生不逢时,接着描写了路途的艰险荒凉,烘托出战乱时代的动荡不安,然后抒发了对国家蒙难的悲痛,对故乡的思念,最后表达了对两位友人的惦念牵挂,以及勉励大家不要一味沉溺于悲伤,要共同等待时局好转、实现人生志向的积极期许。整首诗情感真挚,风格沉郁,充满了现实主义色彩和深厚的家国情怀。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,要采用五言诗的基本停顿节奏,每两个字停顿一次,最后一个字拖长音,也就是“二三”停顿的方式,比如“种田/不遇岁,策名/不遭时”。整体的语气要沉郁、缓慢,读出诗里悲伤惆怅的感觉,读到最后两句勉励友人的内容的时候,语气可以稍微坚定一些,读出慷慨激昂的感觉。要注意重点字词的重读,比如“泣”“啸”“长叹”“努力”“莫作”这些词,可以稍微读重一点,突出情感的变化。
基础句式仿写指导
本诗开头两句“种田不遇岁,策名不遭时”采用了比兴的写作手法,前一句用大家熟悉的日常劳作场景起兴,后一句引出想要表达的人生际遇的感慨。仿写的时候可以先选一个常见的生活场景作为开头,比如“种花/不遇春”“行船/不遇风”,然后再对应引出自己想要表达的内容,比如“求学/不遇师”“奋斗/不遇时”。要注意前后两句的结构要对称,字数要相同,前一句的内容要和后一句的内容有一定的关联性,能够起到烘托、铺垫的作用。
核心名句写作应用
“莫作新亭泣,徒使夷吾嗤”这两句诗非常适合用在鼓励他人或者自我勉励的写作场景里。比如当我们遇到困难、遭遇挫折的时候,不能一味地沉浸在悲伤和抱怨里,要振作起来积极想办法解决问题,就可以引用这两句诗来表达自己的决心。比如写关于逆境成长的作文的时候,可以这样写:“面对突如其来的疫情,我们不能一味消极抱怨,要记住‘莫作新亭泣,徒使夷吾嗤’,只要大家团结一心,就一定能够战胜困难。”还可以用在关于家国情怀、责任担当的主题写作里,表达积极行动、承担责任的态度。