语文核心知识
重点字词注释
第一,渭城指唐代长安近郊的咸阳县,是当时 popular 的游赏和送别地点。第二,武陵归客指陶渊明《桃花源记》中从武陵桃花源返回的人,这里代指喜爱春景的游人。第三,金华省郎指在中央官署任职的官员,这里指同游的岑、韦二人。第四,棣萼原本指棠棣花的花萼,古代常用来比喻兄弟情谊深厚。第五,成蹊出自“桃李不言下自成蹊”的俗语,意思是人只要品德高尚,不用自我宣扬自然会受到大家的敬仰。第六,屯田是唐代六部之一工部下辖的司,负责全国屯田、水利相关事务。第七,员外是员外郎的简称,是中央官署各司的副长官。第八,芳菲指花草的香气,也常代指春日美好的景色。第九,东风就是春天的风,古代常把四季的风对应不同的方向,春风对应东风。第十,千树雪是把白色的桃李花比作冬天的雪,是非常形象的比喻写法。
逐句白话释义
第一句写春天的东风吹过大地,唤醒了所有的花儿争相开放。第二句写渭城的千万棵桃树李树都开了花,远远看去就像下了一场大雪一样洁白美丽。第三句写这芬芳美丽的春景虽然惹人喜爱,却没有办法长久停留下来。第四句写喜爱春景的游人看到这样的景色,心里满是舍不得的怅惘情绪。第五句写一起同游的两位在中央任职的官员,都十分珍惜这美好的春日时光。第六句写两人情谊深厚就像棠棣的花和萼一样相互映衬,共同点亮了这明媚的春天。第七句写你们家本来就因为品德高尚,自然受到大家的敬仰和投奔。第八句更何况还有庭院里的花儿作为主人,招待我们这次美好的出游。
核心主旨与内容概括
这首诗的内容可以分成两个部分,前四句主要描写春日渭城桃李盛放的美丽景色,同时抒发了美好事物容易逝去的惜春情绪。后四句转而描写同游的两位友人,既夸赞了两人之间深厚的情谊,也赞美了两人品行高洁,受到大家的广泛敬仰。整首诗的语言朴实自然,没有过多华丽的修饰,情感的表达十分真挚,把写景、抒情和咏人完美地融合在了一起,读起来朗朗上口,很容易让人产生共鸣。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体的语气要轻快流畅,前两句写景的时候要带着欣喜的语气,节奏可以稍微放缓,突出春景的美丽。第三四句转到惜春的情绪,语气可以稍微放低沉一点,读出怅惘的感觉。后四句夸赞友人的部分,语气要变得昂扬明快,读出对友人的赞美之情。断句的时候可以按照七言诗的常规节奏,每一句分成“二二三”的结构,比如“东风/动地/吹花发,渭城/桃李/千树雪”,这样读起来节奏感很强,也更容易理解诗句的意思。
句式仿写指导
大家可以学习“渭城桃李千树雪”的比喻句式来进行仿写,这个句式的结构是“地点+景物+比喻”,首先选择一个具体的地点,然后选这个地点有代表性的景物,最后找一个合适的喻体来形容景物的特点。比如我们可以写“江南油菜万亩金”,把江南的万亩油菜花比作金色的海洋,或者写“香山枫叶万山红”,把香山的枫叶比作燃烧的火焰。仿写的时候要注意喻体和景物之间要有相似的特点,这样写出来的句子才会形象生动。
名句应用场景
“渭城桃李千树雪,芳菲可爱不可留”这句名句可以用在很多日常写作的场景里。第一种是写春游的作文的时候,可以用这句话来描写春日里繁花盛开的美丽景色,也可以表达对美好春景很快就会过去的不舍。第二种是写关于珍惜美好事物的文章的时候,可以用这句话来引出观点,说明我们要珍惜当下的美好时光,不要等失去了才后悔。第三种是写游记的时候,如果去了春天开满花的景点,就可以引用这句话来描述眼前的景色,让文章更有文采。