送孔党赴举

入贡列诸生,诗书业早成。

家承孔圣后,身有鲁儒名。

楚水通荥浦,春山拥汉京。

爱君方弱冠,为赋少年行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
《送孔党赴举》创作背景
本诗为中唐大历年间诗人皇甫冉所作,孔党为孔子后裔,弱冠之年通过地方州县选拔,赴长安参加科举贡举,皇甫冉作此诗为其送行,是典型的文人赠别之作,全诗无作者生平相关冗余内容,仅围绕送别事件展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南朝齐永明时期,初唐完全定型,全篇共八句每句五字,要求平仄协调、押韵严格、中间两联对仗,是唐代科举考试的核心诗体,在古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感为对赴举晚辈孔党的赞许与勉励,无传统赠别诗的伤感特质,以平实真诚的语气,寄托对孔党家学深厚、年少有为的认可,以及科举高中、前程似锦的美好期许,符合儒家温柔敦厚的诗教传统。

基础解读 READING

语文核心知识
入贡
这里的“入贡”不是地方向朝廷进献贡品的意思。它是唐代科举制度里的专门说法。指的是地方州县选拔出优秀的读书人,送到京城参加科举考试。这些被选拔的读书人就叫“贡生”。孔党就是被地方选中送往京城考试的贡生之一。这个词在唐代的送别诗里经常出现。专门用来指代读书人参加科举考试这件事。理解这个词就能明白这首诗的创作由头。
弱冠
弱冠是中国古代专门用来指代男子年龄的词。古代男子到了二十岁的时候,要举行专门的冠礼。冠礼就是给成年的男子戴帽子的仪式,代表他已经成年。刚成年的男子体格还不够强壮,所以叫“弱”。所以弱冠专门指男子二十岁左右的年纪。诗里说孔党正处于弱冠之年,说明他非常年轻。这个年龄就有资格参加科举考试,足以见得他才华出众。这个词现在也经常在书面语里使用,指代二十岁左右的男子。
首联释义
第一句“入贡列诸生”说的是孔党被地方选拔为贡生,名列进京赶考的儒生队伍里。第二句“诗书业早成”说他从小学习儒家经典《诗》《书》,学业很早就有了很高的成就。这两句开门见山,直接交代了孔党赴京赶考的身份。同时也点明了他才华出众的特点。没有用任何华丽的修辞,写得非常平实真诚。能让读者第一眼就了解孔党的基本情况。也为后面对他的赞许做了铺垫。读起来直白易懂,完全符合赠别诗的开篇特点。
颔联释义
第三句“家承孔圣后”说的是孔党的家族是圣人孔子的后代。第四句“身有鲁儒名”说他本身就有鲁国儒生的好名声。鲁国是孔子的故乡,那里的儒生向来以学问扎实、品行端正著称。这两句是在称赞孔党的家学渊源非常深厚。说明他从小就受到了很好的儒家文化熏陶。也解释了他为什么年纪轻轻学业就有所成的原因。字里行间都能感受到诗人对孔党的欣赏。是全诗对孔党赞许之情最直接的表达。
颈联释义
第五句“楚水通荥浦”写的是孔党从家乡去往京城的路线。他要从楚地的水路出发,一直走到荥水的岸边。第六句“春山拥汉京”写的是京城的景象,春天的群山环绕着繁华的长安城。这两句是在描写送别时想到的路途风光和目的地的景色。没有直接写送别时的不舍,反而写了沿途的开阔景色。也暗示了孔党此行的前路非常光明。能让读者感受到诗人开阔的胸襟和积极的态度。也让整首诗的氛围变得轻松明快,没有普通赠别诗的伤感。
尾联释义
第七句“爱君方弱冠”说的是诗人非常欣赏孔党年纪轻轻就这么有才华。第八句“为赋少年行”说的是特意为他写下这首模仿《少年行》的诗。《少年行》是古代的乐府诗题,大多是写少年人意气风发的样子。诗人用这个诗题来送给孔党,是对他最好的祝福。这两句是全诗的结尾,也是全诗的点睛之笔。直接点明了诗人写这首诗的目的。把对孔党的赞许和期许都融入到了这两句里。读起来非常有力量,能给人满满的鼓励。
全诗主旨概括
这首诗是唐代诗人皇甫冉送给晚辈孔党的赠别诗。当时二十岁左右的孔党要去京城参加科举考试,诗人特意写诗为他送行。诗里首先介绍了孔党赴京赶考的身份,称赞他年少有才。接着提到了孔党是孔子的后代,家学渊源非常深厚。然后写了孔党去往京城的路线和京城的春日景色,暗示他前路光明。最后诗人直接表达了对孔党的欣赏,送上了最美好的祝福。整首诗没有普通赠别诗的伤感氛围,反而充满了积极向上的力量。既表达了诗人对晚辈的爱惜之情,也寄托了对孔党科举高中、前程似锦的美好期许。
跨学科 · 是什么
唐代贡举制度社会学
唐代的科举制度是朝廷选拔官员的重要制度。想要参加科举考试的读书人,首先要经过地方州县的选拔。被地方选拔出来的优秀读书人就叫“贡生”,会被统一送到京城参加考试。贡举考试每年或者每几年举行一次,吸引了全国各地的读书人参加。考中的人就有机会入朝做官,实现自己的人生抱负。这种制度打破了之前世家大族对官场的垄断。让普通家庭的优秀读书人也有机会进入朝廷做官。是中国古代非常重要的人才选拔制度。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
这首诗是五言律诗,诵读的时候每句要分成两个停顿。每句的停顿位置是前两个字之后、后三个字之前,比如“入贡/列诸生,诗书/业早成”。读前四句的时候语气要平实,带着赞许的感觉。读五六句的时候语气要放开阔,读出景色的开阔感。读最后两句的时候语气要加重,带着鼓励和期许的感觉。整首诗的节奏要明快,不要读得太慢太沉重。每句最后一个字如果是押韵的字,要稍微拖长一点音,比如“成”“名”“京”“行”。这样读出来既有韵律感,也能准确传达出诗里的情感。
句式仿写指导
我们可以仿写这首诗里的“家承孔圣后,身有鲁儒名”这种对称句式。这种句式的特点是前后两句内容相关、结构对称,读起来朗朗上口。仿写的时候首先要确定你想写的人物的特点。前半句可以写人物的出身、家庭背景,后半句写人物本身的特点或者名声。比如写一个出身医学世家的医生,可以写“家承岐黄后,身有仁医名”。写一个出身教师家庭的老师,可以写“家承杏坛后,身有良师名”。仿写的时候要注意前后两句的字数要一样,结构要对称。多用在写人物的诗歌或者作文里,能让内容更有文采。
名句应用指导
核心名句“爱君方弱冠,为赋少年行”可以用在赠别年轻晚辈的场景里。比如你的同学、朋友年纪轻轻要去参加考试、比赛或者赴任的时候,就可以用这句话送给他。这句话既能表达你对对方年轻有为的欣赏,也能送上美好的祝福。比如在给即将参加高考的学弟写毕业贺卡的时候就可以用这句话。也可以用在表扬身边年纪轻轻就做出成绩的年轻人的文章里。这句话没有晦涩的词语,大家都能看懂其中的意思。用的时候不用做过多的解释,就能准确传达出你的心意。比普通的“加油”“祝你成功”更有文化内涵,也更有温度。
关联知识图谱
王维《少年行四首》同乐府题作品
《少年行》是乐府旧题,很多诗人都写过同题作品。唐代诗人王维写的《少年行四首》是这个题目的经典代表作品。王维的作品主要写了长安少年的英武豪迈、意气风发的形象。皇甫冉写这首诗的时候用《少年行》的典故,就是借用了这个题目的传统意象。两者都表达了对少年人的赞许和欣赏之情。把这两首作品放在一起读,能更好地理解《少年行》这个题目的内涵。也能更准确地感受到皇甫冉在诗里寄托的对孔党的期许。是理解这首诗情感的重要关联内容。

名句 CLASSIC LINES

爱君方弱冠,为赋少年行
该句为全诗核心名句,既点明孔党弱冠之年的身份特征,又借古乐府《少年行》的传统英武意象,寄托对年轻晚辈的美好期许,后世常被用于赠别赶考、赴任的年轻群体,文化影响力深远。

标签 TAGS

作者 POET

皇甫冉 约8世纪上半叶至大历年间
唐代大历年间诗人、官员

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语34 知识点
二期上线 · 敬请期待