上礼部杨侍郎

郢匠抡材日,辕轮必尽呈。

敢言当一干,徒欲隶诸生。

末学惭邹鲁,深仁录弟兄。

余波知可挹,弱植更求荣。

绩愧他年败,功期此日成。

方因旧桃李,犹冀载飞鸣。

道浅犹怀分,时移但自惊。

关门惊暮节,林壑废春畊。

十里嵩峰近,千秋颍水清。

烟花迷戍谷,墟落接阳城。

渺默思乡梦,迟回知己情。

劳歌终此曲,还是苦辛行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感干谒 · 思乡 · 感激 · 羁旅
创作背景
天宝年间投赠杨绾求举
本诗作于唐玄宗天宝年间,当时杨绾任礼部侍郎掌管贡举事务,作者皇甫冉尚未登第,为参加科举考试专门投赠此作,希望获得杨绾的赏识与援引,学界普遍考证创作时间为天宝十二载至天宝十四载之间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言排律,共十二韵二十四句,为唐代典型的投赠干谒类诗作,排律要求除首尾两联外,中间各联全部对仗,本诗完全符合该格律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是作为举子向主考官表达希望得到赏识拔擢的恳切诉求;二是感念杨侍郎此前提携自家族亲的仁德;三是流露羁旅异乡应考的怅惘与思乡情绪,情感层次丰富且真挚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
郢匠:原指郢地的能工巧匠,这里喻指负责选拔人才的杨侍郎。抡材:挑选木材,代指选拔人才。邹鲁:孔子是鲁国人,孟子是邹国人,这里代指儒家学识。挹:汲取、承受。弱植:自谦才质平庸,像柔弱的植物。春畊:同春耕,春天的农耕活动。墟落:乡村聚落、村落。劳歌:劳作时唱的歌,这里代指自己写的这首投赠诗。
逐句白话释义
您像郢地的巧匠选拔木材的时候,所有的车轮车辕都会呈到您面前。我不敢说自己能当一根合格的栋梁,只是想要成为您的学生之列。我学识浅陋愧对儒家先贤的教诲,感念您的深仁厚泽已经提携了我的弟兄。我知道您的恩泽余波还能惠及我,我这株柔弱的植物也希望能获得荣宠。我惭愧往年求仕没有取得成绩,只盼望今日能够实现目标。依托您之前提拔的门生旧部,还希望能借此机会展翅高飞。我道行浅薄尚且感念您的知遇之恩,时光流逝只让我自己心惊。关隘的暮色让我惊觉已经到了年末,山林沟壑的耕地都荒废了春耕。十里外就是高耸的嵩山,千年来颍水都清澈流淌。烟雾和繁花迷漫了戍守的山谷,村落一直连接到阳城地界。寂静中我做着思念家乡的梦,徘徊不定感念知己的恩情。我唱完这首劳歌,还是要踏上辛苦的行程。
核心主旨概括
本诗是唐代诗人皇甫冉写给时任礼部侍郎杨绾的投赠诗,诗人以自谦的语气表达了希望得到杨绾赏识、顺利通过科举考试的恳切诉求,同时也流露了自己羁旅异乡求仕的辛苦和对家乡的思念之情,整体态度恳切得体,没有过度谀媚的内容。
跨学科 · 是什么
嵩山颍水地理特征地理学
诗中提到的嵩山是五岳中的中岳,位于今天河南省登封市,颍水是淮河的重要支流,发源于嵩山,向东流经禹州、阜阳等地汇入淮河,嵩山和颍水的位置关系和诗中的描述完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每五个字做一次短暂停顿,前半部分投赠内容语气要恳切平实,语速适中;后半部分描写景物和思乡的内容,语气要放缓,略带低沉,最后两句“劳歌终此曲,还是苦辛行”要放慢语速,读出怅惘的情绪。
句式仿写指导
可以学习本诗对仗工整的句式进行仿写,比如“余波知可挹,弱植更求荣”的“XX知可XX,XX更求XX”结构,适合用来表达在他人帮助下成长的意愿,仿写示例:“师恩知可感,少年更求进”。
名句写作应用
名句“渺默思乡梦,迟回知己情”适合用在两类写作场景中:一类是描写在外漂泊思念家乡的散文、记叙文,用来表达真挚的思乡情绪;另一类是写给前辈、恩师的感谢信,用来表达对对方知遇之恩的感念。
关联知识图谱
《望洞庭湖赠张丞相》同体裁
本诗和孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》同属唐代干谒诗的代表作品,都是举子写给官员请求援引的投赠作品,整体表达得体,兼具文学性和实用性。

名句 CLASSIC LINES

渺默思乡梦,迟回知己情
该句是全诗情感转折的核心名句,一改此前干谒内容的功利性,以工整的对仗将笔触转向个人真情抒发,既写羁旅求仕的思乡愁绪,也暗含对知己援引的期许。

标签 TAGS

作者 POET

皇甫冉 约8世纪上半叶至大历年间
唐代大历年间诗人、官员

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