戏赠歌者
白皙歌童子，哀音绝又连。
楚妃临扇学，卢女隔帘传。
晓燕喧喉里，春莺啭舌边。
若逢汉武帝，还是李延年。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感戏谑 · 赞美
创作背景
盛唐宴游酬赠
此诗当作于李白漫游安陆或寓居任城时期，时当盛唐。李白常与友人宴饮，席间闻歌者演唱，感其技艺不凡，遂作此诗相赠。诗题中的“戏”字点明了创作于非正式的娱乐场合，体现了诗人风流自赏、随性而作的特点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字。五言律诗格律严密，讲究平仄对仗，是唐代近体诗的重要形式。此体源于南朝，定型于初唐，至盛唐已臻成熟，李白此作即遵循其定格。
情感 · 解读
诗人以戏赠为题，通过描写歌者高超的演唱技艺，表达了对歌者才华的赞赏。诗中运用典故，将歌者比作古代名家，既有由衷的欣赏，也带有朋友间轻松戏谑的情调，情感基调明快风趣。
基础解读 READING
语文核心知识
歌童子
指年轻的男性歌者。在唐代，宴席间常有歌童演唱助兴。诗中称其为“童子”，点明了歌者年纪尚轻，同时也与下文对其外貌“白皙”的描写相呼应，勾勒出一位少年歌者的形象。
绝又连
形容歌声断续有致，听起来似乎中断了，实际上音韵绵延不断。这种描写表现了歌者对气息和旋律的高超控制力，使得歌声具有一种低回婉转、余音绕梁的艺术效果。
首联释义
那位皮肤白皙的少年歌者，发出的哀婉歌声似断实连，极具感染力。这两句开门见山，直接描写了歌者的外貌特征和歌声的独特韵味，为全诗奠定了赞赏的基调。
颔联释义
他唱歌的样子，就像楚妃隔着扇子在模仿学习，又像卢女隔着帘子在传授技艺。这两句运用典故，通过类比古代著名的歌唱人物，侧面烘托出歌者姿态的优雅和技艺的传承有绪。
颈联释义
他的喉咙里仿佛有早晨的燕子在喧闹，舌头边好似春天的黄莺在婉转啼鸣。这两句运用比喻，将歌声比作燕子和黄莺的叫声，生动形象地描绘了歌声的清脆、嘹亮和悦耳动听。
尾联释义
如果这位歌者生在汉武帝那个时代，那他就是当世的李延年啊。这两句通过大胆的假设和夸张，将歌者与历史著名的音乐家李延年相提并论，表达了诗人对歌者技艺的高度评价。
核心主旨
这首诗通过描写一位少年歌者的外貌和歌声，运用比喻和典故，生动展现了其高超的演唱技艺。诗人以戏赠为名，实则表达了对歌者才华的由衷赞赏，体现了李白豪放飘逸、善于发现美的诗人气质。
跨学科 · 是什么
李延年历史学
李延年是汉武帝时期的宫廷音乐家，精通音律，能歌善舞。他曾创作“北方有佳人”的名曲，深受汉武帝宠爱。诗中提到他，是为了作为衡量歌者技艺的最高标准。
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读写应用
诵读节奏
诵读时语调宜轻快流畅，体现“戏赠”的轻松氛围。首联“白皙/歌童子，哀音/绝又连”注意停顿。尾联“若逢/汉武帝，还是/李延年”要读出赞叹和夸张的语气，重音落在“李延年”三字上。
比喻仿写
模仿颈联“晓燕喧喉里，春莺啭舌边”的句式，运用比喻描写声音。例如：“清泉流石上，碎玉落盘中”，通过具体的形象来描绘听觉感受，使描写更加生动可感。
写作应用
“若逢汉武帝，还是李延年”一句可用于写作中表达对某人才华的高度认可，意指“如果生在合适的时代，定能大放异彩”。适用于描写怀才不遇或赞美当代人才的话题。
关联知识图谱
唐代诗人同作者
本诗作者，盛唐浪漫主义诗人代表。
汉代音乐家同典故|人物关联
尾联引用李延年典故，用以赞美歌者技艺。
名句 CLASSIC LINES
若逢汉武帝，还是李延年
此联为全诗结句，运用历史典故，将歌者比作汉代著名音乐家李延年。意指歌者技艺之高，若生在汉武帝时代，定能如李延年般受宠。此句以夸张的比喻收束全篇，极具张力，是李白诗中典型的“以古喻今”名句。
标签 TAGS
作者 POET
梁锽
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