句 其九
少年牢落今何幸，叨遇君王问姓名。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感感慨 · 抒怀
创作背景
御前奏对
此句出自宋真宗赵恒与杨亿的对话记载。据史料，宋真宗曾询问杨亿生平经历，杨亿以此句作答，回顾自己少年时期的不幸与如今得遇明主的幸运。背景反映了宋代文臣与君主较为亲近的互动关系，以及杨亿作为西昆体领袖的文学侍从生涯。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此作属于宋代诗歌体裁，具体为七言绝句中的残句。宋代诗歌在继承唐诗的基础上，更趋向于议论化与散文化，讲究理趣与意脉贯通。作为断句，其体制短小精悍，语言平实而意蕴深长，体现了宋诗以文为诗、注重表达个人心绪的特点。
情感 · 解读
诗句表达了诗人从少年时的落魄不遇，到晚年幸遇君王垂询的巨大心理反差。情感基调由早年的抑郁牢落转为晚年的感恩庆幸，既有对往昔坎坷的感慨，亦有对皇恩浩荡的感激，体现了封建士大夫渴望被赏识、建功立业的典型心态。
基础解读 READING
语文核心知识
牢落
意为孤寂、无所依托的样子。在这里形容诗人少年时期处境孤单、心情郁闷，没有施展才华的机会。这是一个比较书面化的词语，常用于古诗文中表达孤独凄凉的心境。
叨
谦词，意思是受到（好处），表示自己不配承受而感到惭愧。诗中用'叨遇'表达自己有幸遇到君王，是一种谦虚的说法，体现了古人面对上级或君主时的礼貌与恭敬。
句意通解
少年时期我孤寂潦倒，今天是多么幸运啊，竟然有幸遇到君王来询问我的姓名。诗句通过对比，写出了诗人命运的巨大改变，表达了对君王知遇之恩的感激之情。
核心主旨
这首诗的主旨是表达'感遇'，即感激被赏识。诗人对比了自己少年时的不得志和现在被君王重视的境遇，抒发了对命运转变的庆幸和对君王的感恩。这种情感在古代文人中很常见，代表了士大夫渴望被重用的心声。
跨学科 · 是什么
宋代科举与文官制度历史学
诗句反映了宋代重视文官的政治特点。宋代通过科举制度大量选拔文人做官，皇帝也经常亲自召见文人。杨亿作为著名文人，得到皇帝亲自询问姓名，体现了当时'重文抑武'的社会风气和文人较高的政治地位。
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读写应用
诵读节奏
诵读时前句宜用低沉缓慢的语调，表现少年时的压抑；后句语调上扬，读出惊喜与荣幸感。节奏划分：少年/牢落/今/何幸，叨遇/君王/问/姓名。重点强调'牢落'与'何幸'的对比。
句式仿写
可以模仿这种'今昔对比+感叹'的句式进行写作。例如：'昔日迷茫今何幸，幸遇良师指迷津。' 这种句式适合用于表达对现状的满足和对过去艰难时光的回忆，常用于感恩类主题的写作。
写作应用
在写作中，可以用'少年牢落'来形容早年不得志的经历，用'叨遇'来表达对机遇的珍惜与谦逊。这句诗适合用在关于'机遇'、'感恩'、'命运转折'等主题的作文中，作为引出个人感悟的素材。
关联知识图谱
杨亿同作者
本诗作者，北宋西昆体代表诗人，以辞藻华丽著称。
名句 CLASSIC LINES
少年牢落今何幸
此句通过今昔对比，高度概括了诗人一生的命运转折。'牢落'一词生动刻画了早年无所归依的孤寂心境，'何幸'则直抒胸臆，表达了得遇明主的喜悦。该句常被引用以表达时来运转、终遇伯乐的感慨，具有极强的情感张力与概括力。
标签 TAGS
作者 POET
杨徽之 921-1000
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