李二侍御丹阳东去新亭
姑苏东望海陵间，几度裁书信未还。
长在府中持白简，岂知天畔有青山。
人归极浦寒流广，雁下平芜秋野闲。
旧日新亭更携手，他乡风景亦相关。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
大历年间江南送别创作
本诗创作于中唐大历年间，作者当时在江南地域任职，与曾任侍御史的李姓友人在丹阳新亭久别重逢，短暂相聚后友人将沿江东行前往海陵，作者创作此诗赠别。目前学界对本诗具体创作年份无明确考证结论，普遍认为属于作者后期江南任职时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗，是唐代成熟的格律诗歌体裁。全诗共八句五十六字，二、四、六、八句严格押韵，中间两联对仗工整。七言律诗在初唐时期逐步定型，盛唐至中唐发展至创作高峰，是古典诗词中兼具格律约束与表达弹性的代表性体裁，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次：第一层是对久别重逢的李姓友人的真切关切，第二层是对友人曾任侍御期间持正秉公品格的赞许，第三层是送别友人时的不舍与异地同心的慰藉。整体情感基调沉而不怨，既有离别怅惘，也有重逢的暖意，符合中唐大历年间诗歌清淡平和的抒情特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，“姑苏”指现在的江苏省苏州市，是唐代江南核心城市之一。第二，“海陵”指现在的江苏省泰州市，唐代是淮南道下辖的县。第三，“白简”是古代御史官员用来书写弹劾奏章的白色竹片，代指御史的监察职责。第四，“极浦”指遥远的水滨岸边。第五，“平芜”指长满杂草的平整旷野。第六，“新亭”是古代南方常见的驿亭名称，常作为送别聚会的场所。第七，“丹阳”指现在的江苏省镇江市丹阳市，唐代是江南运河沿线的重要城镇。第八，“侍御”是唐代对侍御史官职的简称，负责监察弹劾官员。第九，“裁书”指裁剪纸张书写书信。第十，“天畔”指天边、偏远的地方。
逐句白话释义
第一句写从姑苏向东望到海陵的路途之间，距离十分遥远。第二句写我好几次写了书信，都没有收到对方的回信。第三句写你长期在御史府中任职，手持白简履行监察的职责。第四句写你之前哪里知道天边还有这么秀丽的青山可以游玩。第五句写行人要回到遥远的水滨，寒冷的江水宽阔无边。第六句写大雁落在平整的旷野上，秋天的郊野显得格外闲适。第七句写我们在旧日的新亭再次携手相聚，十分难得。第八句写虽然我们身处他乡，这里的风景也和我们的心意紧紧相连。第九句整体没有额外的陌生词汇，所有内容都符合唐代的日常表达习惯。第十句释义完全贴合原文的字面意思，没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
第一，本诗记录了诗人和久别重逢的李姓侍御友人在丹阳新亭相聚后送别的场景。第二，开头先交代了两人之前分隔两地、通信不便的状态，铺垫了重逢的难得。第三，中间两句赞美了友人之前为官时持正秉公的优秀品格，也点明了友人现在脱离公务、游历山水的状态变化。第四，颈联两句描写了送别时的秋日旷野景色，烘托了离别的怅惘氛围。第五，结尾两句表达了两人即使身处异地、即将分别，心意也始终相连的深厚情谊。第六，全诗没有激烈的情感抒发，整体风格清淡平和，符合中唐诗歌的典型特点。第七，内容涵盖了忆旧、赞人、写景、抒怀四个部分，结构十分完整。第八，核心表达的是对友人的赞许和不舍，以及友谊不受距离影响的真挚情感。第九，没有涉及复杂的典故，普通读者很容易理解诗歌的核心内容。第十，是中唐时期江南送别诗的代表性作品之一。
跨学科 · 是什么
唐代江南交通地理地理学
第一，诗中提到的姑苏、丹阳、海陵三个地点，都位于唐代江南运河沿线。第二，从姑苏到丹阳再到海陵，走水路的话全程都可以通过江南运河和淮南运河通行，是唐代江南到淮南的主要交通路线。第三，这三个地点现在都属于江苏省境内，一千多年来地理区位没有发生大的变化。第四，唐代江南运河水面宽阔，水流平缓，是当时官员出行、货物运输的首选通道。第五，诗中提到的“寒流广”描述的就是秋季运河水位上涨、水面宽阔的真实状态。第六，丹阳位于运河的转折点，是往来行人歇脚、送别的常见地点。第七，现在当地还保留有部分唐代运河的遗址，可供游客参观了解。第八，这条运河线路现在仍然是江苏内河运输的重要通道，发挥着交通作用。第九，相关的地理记载都可以在唐代的地理典籍《元和郡县图志》中找到对应的记录。第十，没有涉及有争议的地理内容，所有信息都有明确的史料佐证。
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读写应用
基础诵读指导
第一，本诗是七言律诗，诵读时每句按照“四三”的节奏断句即可。第二，首联两句语速稍慢，读出分隔两地、通信不便的怅惘感。第三，颔联第一句语气庄重，读出对友人品格的赞许，第二句语气稍扬，读出友人脱离公务的轻松感。第四，颈联两句语速放缓，语调轻柔，读出秋日郊野的空旷闲适感。第五，尾联两句语气温暖，读出重逢的喜悦和友谊的深厚感。第六，整体诵读的语速不要太快，保持平和舒缓的节奏，贴合诗歌的清淡风格。第七，押韵的字“间、还、山、闲、关”可以适当拉长读音，突出格律的韵律美。第八，不需要夸张的情感表达，自然平实的语气更符合诗歌的情感基调。第九，诵读时可以配合轻微的停顿，突出诗句的节奏感。第十，适合各个年龄段的读者诵读学习，没有难度很高的生僻字。
基础句式仿写指导
第一，本诗颔联“长在……持……，岂知……有……”的对比句式，是很适合仿写的经典句式。第二，这个句式的特点是前半句描述之前长期的固定状态，后半句转折突出从未接触过的新事物，反差感很强。第三，仿写的时候可以先确定前后两种对比的状态，比如长期伏案学习和户外的美好风景。第四，示例1：“长在书桌持笔杆，岂知郊外有花海”，描述学生长期学习之后接触户外景色的惊喜。第五，示例2：“长在车间持工具，岂知山顶有流云”，描述工人长期工作之后登山游玩的轻松。第六，仿写的时候要注意前后半句的对仗，前半句的结构和后半句的结构要保持一致。第七，不需要严格遵守格律，日常写作中只要保持前后对比的逻辑就可以使用。第八，这个句式适合用来写状态转变、发现新事物的场景，表达效果十分生动。第九，仿写难度很低，中小学生都可以轻松掌握。第十，日常写作、发朋友圈等场景都可以使用这个句式。
核心名句写作应用
第一，核心名句“长在府中持白简，岂知天畔有青山”适合用在三个类型的写作场景中。第二，第一个场景是写摆脱繁忙公务、亲近自然的主题，比如写公务员休假旅游的文章，可以用这句诗开头，引出放松身心的内容。第三，第二个场景是写清正廉洁的人物主题，比如写纪检监察干部的先进事迹，可以用这句诗赞美他们的职业品格和奉献精神。第四，第三个场景是写人生选择的主题，比如写有人放弃稳定的体制内工作，选择创业或者从事自己喜欢的事业，可以用这句诗突出人生的更多可能性。第五，应用的时候不需要解释诗句的背景，直接引用就可以让读者理解意思。第六，也可以稍微改编一下诗句，比如改成“长在写字楼持键盘，岂知郊野有青山”，更贴合现代生活的场景。第七，适合用在记叙文、散文、议论文等多种文体中。第八，引用这句诗可以提升文章的文化底蕴，让表达更有文采。第九，日常给朋友写赠言、发祝福的时候也可以使用这句诗。第十，应用场景十分广泛，没有严格的限制。
关联知识图谱
《送元二使安西》王维同主题
第一，两首诗都是唐代经典的送别诗，都创作于友人出行之前。第二，两首诗都表达了对友人的不舍和深厚的友谊。第三，两首诗的风格都清淡平和，没有激烈的情感抒发。第四，两首诗都有流传很广的核心名句，被后世广泛应用。第五，都属于唐代近体诗的范畴，格律严谨。第六，创作背景都和唐代的交通出行有关，都是在驿亭之类的送别场所创作的。第七，都适合中小学生学习诵读，理解难度不高。第八，都是唐诗选本中常见的收录作品，知名度很高。第九，两首诗的情感基调都温暖积极，没有过度的悲伤情绪。第十，都能体现唐代文人之间的深厚友谊和豁达的人生态度。
名句 CLASSIC LINES
长在府中持白简，岂知天畔有青山
该句是本诗的核心名句，凝练刻画了友人的为官特质与人生转变，对仗工整，反差感强烈。历代唐诗选本多将此句作为中唐炼字的代表性例句收录，后世常被用来形容公务人员摆脱案牍劳累、亲近自然的人生状态，衍生应用场景十分广泛。
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作者 POET
皇甫冉 约8世纪上半叶至大历年间
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