留别知郡职方杨员外

予本草茅士,世无钟鼎荣。

在昔未胜冠,先畴弓冶倾。

茹荼滨十死,属纩存微生。

分遂宁牛饭,谁希庄雁鸣。

龙具泣妻子,练裙悲弟兄。

慈诲断轲织,遗书开晏楹。

感激侏儒饱,呻吟裘氏声。

下武纂丕构,协风翔四瀛。

纷驰贲丘帛,高竖当衢旌。

鸾翮不暇戢,骥材方自呈。

车徒首燕路,冠盖溢秦京。

文章赵元叔,唇舌娄君卿。

列邸曳裙入,群公交币迎。

仆尝不自料,奋迹希时英。

弟子许都养,词人嗤老伧。

一旦褐衣召,千惭昆玉名。

安知轼蛙贱,但觉轩鸿轻。

初命六百石,关掌列侯城。

居然懵操决,无术裨澄清。

天炎屡来集,冤狱纷以盈。

诮让使台檄,流离民屋征。

结课谅无最,黜幽兹有萌。

晚遘金闺彦,传瑞提千兵。

为僚笃古义,赏善多新评。

坐则席函丈,出则车连衡。

高论天人际,细略米盐争。

愚虑或窥管,嘉言兹报琼。

赏音非易遇,旷古难为并。

严惠不世出,萧朱犹害成。

何言末路日,独契后凋情。

累洽帝图盛,思皇贤路平。

愿言寄君子,始终同所营。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 感激 · 身世
创作背景
仕途受挫
此诗作于宋祁仕途遭遇挫折之时。诗中提及“冤狱纷以盈”、“诮让使台檄”,暗示其在任期间因司法案件受到弹劾指责。这种仕途逆境构成了诗人寻求慰藉与表达感激的直接背景。
同僚情谊
创作动因源于与杨员外的深厚情谊。杨员外时任知郡职方,与宋祁为僚友,二人志趣相投,高论人际,赏音知遇。在诗人遭遇政治风波之际,这份情谊显得尤为珍贵,故作诗留别以表心迹。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,全篇共计五十二句,二百六十字。五言古诗不拘泥于近体诗的格律对仗,形式灵活自由,适合铺陈叙事与抒发深沉情感。宋初诗坛承晚唐余风,宋祁此作体现了宋诗散文化、议论化的典型特征,在文体上具有承前启后的地位。
情感 · 解读
诗中核心情感是对知遇之恩的感激与离别的依依不舍。诗人回顾自己坎坷的仕途,深感杨员外的赏识与宽容,情感真挚深沉。这种情感超越了普通的僚属关系,上升到了精神知己的层面。

基础解读 READING

语文核心知识
草茅士
字面意思指居住在茅草屋里的读书人。在诗中用来谦称自己的出身,表示自己并非出身于高官显贵之家,而是来自民间的普通士人。这种自谦的说法在古代文人诗词中非常常见。
钟鼎荣
指古代富贵人家吃饭时敲钟、列鼎而食的排场。这里代指高官厚禄和显赫的家世荣耀。诗人说自己家中世代没有这种荣华富贵,进一步强调了自己出身寒微的事实。
予本草茅士,世无钟鼎荣
我本来只是一个住在茅草屋里的普通读书人,家里世世代代都没有做大官、享荣华富贵的显赫名声。
赏音非易遇,旷古难为并
能够真正听懂自己心声、赏识自己才华的知音实在是不容易遇到,自古以来都很难有人能与我们这样的情谊相提并论。
核心主旨
这首诗是诗人写给同事杨员外的告别诗。诗人详细讲述了自己贫苦的出身和艰难的仕途经历,表达了对杨员外在自己困难时给予理解和支持的感激之情,认为这份知音之情非常珍贵。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中提到“一旦褐衣召”,讲的是诗人通过科举考试改变命运的故事。在宋代,科举是普通人进入官场的主要途径,许多出身贫寒的读书人通过读书考试成为了国家官员。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读节奏
这首诗是五言古诗,诵读时节奏通常为“二/三”结构。例如“予本/草茅士,世无/钟鼎荣”。在读到“赏音非易遇,旷古难为并”这两句时,语速要放慢,读出一种感叹和珍惜的语气。
句式仿写
可以模仿“赏音非易遇,旷古难为并”的句式进行写作。例如:“良师非易得,终身难为忘”,用来表达对老师的感激;或者“真情非易求,一生难为弃”,用来表达对友谊的珍惜。
写作应用
“赏音非易遇,旷古难为并”这句诗可以用在关于“友谊”、“知己”、“感恩”等主题的作文中。比如写朋友之间的深厚感情,或者写遇到一位好老师、好伯乐时的感激心情,都能用到这句话。
关联知识图谱
伯牙子期同典故
伯牙子期高山流水的故事是知音典故的源头,与本诗表达的情感内核高度一致。

名句 CLASSIC LINES

赏音非易遇,旷古难为并
此二句为全诗情感升华之名句。诗人感叹人生得一知己实属不易,千古以来难以并论。既是对杨员外的高度评价,也是对二人知音之交的深情定格,具有极强的艺术感染力。

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作者 POET

宋庠
北宋官员、诗人,存诗840首

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