同年胡宿自江外寄遗诗笔杂文
万仞青云接翼翔，江南离思满雕章。
轻投暗路珠无胫，骤濯迷魂玉有浆。
奏记诸公多感慨，拟骚前哲剩凄凉。
寄怀何止三年字，留秘传家古锦囊。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感感激 · 知音
创作背景
同年酬赠
此诗为宋庠酬答同年进士胡宿之作。胡宿时任职江外（江南），寄赠诗笔杂文，宋庠作此诗以答。背景涉及宋代科举同年之间的密切交游网络，反映了士大夫阶层通过诗文赠答维系情感、交流政治抱负的文化风尚。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，对仗工整，平仄协调。七言律诗至宋代已发展成熟，是文人酬唱赠答、抒怀言志的重要载体，体现了宋诗讲究法度、气骨的特点。
情感 · 解读
核心情感为对友人胡宿知遇之恩的深切感激。诗人将胡宿比作同飞青云的伴侣，对其赠予诗文、笔札的行为给予极高评价，字里行间流露出对这份情谊的珍视。情感层次由感激延伸至对自身怀才不遇的感慨，最终归结于对友情的郑重承诺。
基础解读 READING
语文核心知识
同年
指同一年考中进士的人。在古代科举制度下，同年之间形成了一种特殊的社会关系网络，彼此互称同年，关系往往比同乡或同僚更为亲近。这里指宋庠与胡宿是同榜进士，有着深厚的同窗情谊。
青云
字面指高空，比喻高官显爵或远大的志向。诗中“青云接翼翔”意为两人在仕途上并肩高飞，表达了诗人对同年友人的美好祝愿，同时也暗示了两人都身处高位或志向高远。
首联释义
我们像鸟儿一样比翼齐飞，直上青云万仞的高空，你在江南寄来的书信中充满了离别的思绪和精美的文章。这两句点明了两人的亲密关系和书信往来的背景，既有对共同理想的期许，也有对分离的遗憾。
颔联释义
你将珍贵的诗文像明珠一样轻轻投掷在昏暗的道路上，它们没有腿却能自行流传；又像美玉突然洗涤了我迷茫的灵魂，仿佛有浆液滋润。这两句运用比喻，极力赞美胡宿作品的价值和对诗人的精神慰藉作用。
颈联释义
你写给各位公卿的书信让许多人感慨万千，你模仿屈原《离骚》风格的作品更是充满了前贤的凄凉之意。这两句评价胡宿文章的风格与影响力，指出其作品既有现实关怀，又有深沉的忧患意识。
尾联释义
你寄来寄托情怀的文字，其价值远超三年的书信往来；我要把它们珍藏在传家的锦囊之中，永远流传。这两句表达了诗人对友人赠诗的极度珍视，决定将其作为传家之宝。
主旨概括
这首诗是宋庠写给同年胡宿的酬答诗。全诗通过赞美胡宿寄赠的诗文才华，表达了两人之间深厚的友谊。诗人运用“珠”、“玉”等比喻，形容作品价值连城、能洗涤灵魂，并承诺将其珍藏传家，体现了对这份情谊的高度重视。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。诗中“同年”一词特指同一年考中进士的士子。这种关系在宋代政治生活中极为重要，同年之间往往在仕途上互相提携、援引，形成紧密的政治联盟，是理解宋代文人交游网络的关键背景。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应注意七言律诗的节奏划分，通常为“二二三”结构。如首句“万仞/青云/接翼翔”，语调昂扬向上；颔联“轻投/暗路/珠无胫”需读出比喻的精妙感；尾联“寄怀/何止/三年字”则应放慢语速，体现珍重之情。
比喻仿写
颔联“轻投暗路珠无胫，骤濯迷魂玉有浆”运用了博喻手法。可仿写句式：“忽如清风吹暑气，恰似甘霖润旱苗”。通过连续的比喻，将抽象的感受（如清凉、滋润）具体化，增强语言的表现力。
写作应用
“留秘传家古锦囊”一句表达了珍视之情。在写作中，当描写对某件礼物、书信或记忆的珍视时，可化用此句。例如：“这封家书虽纸张泛黄，我却欲留秘传家，视若拱璧。”用以表达对亲情或友情的看重。
关联知识图谱
胡宿酬唱赠答
胡宿，字武平，宋仁宗天圣二年进士，与宋庠同年，官至枢密副使，以文学知名。
名句 CLASSIC LINES
轻投暗路珠无胫
此句化用成语“不胫而走”，比喻珍贵的诗文无需刻意宣扬便能广为流传。
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作者 POET
宋庠
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