杂书示陈国佐胡元茂四首 其四

昔吾同年友,壮志各南溟。

十年风雨过,见此落落星。

秀者吾元茂,众器见鼎铏。

许身稷契间,不但醉六经。

时逢下车揖,慰我两眼青。

勿忧事不理,伯始在朝廷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 赞美
创作背景
宣和年间交游
此诗作于北宋宣和年间,陈与时任文职官员。当时他与陈国佐、胡元茂为同年进士或同僚好友,诗中回顾了彼此的仕途经历。创作动因在于久别重逢后的欣喜,以及对友人即将或正在朝廷任职的勉励与支持。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,至宋代仍为文人抒发志向的重要载体。其语言质朴凝练,适合表达深沉的思想情感与复杂的社会内容。
情感 · 解读
全诗情感基调为对友人才德的高度赞赏与殷切期许。诗人通过回忆往昔壮志与眼前重逢,表达了对陈国佐、胡元茂才华的钦佩。结尾以历史人物作比,既是对友人的宽慰,也流露出对友人参政能力的坚定信心。

基础解读 READING

语文核心知识
同年
指同一年考中进士的人。古代科举考试中,同榜录取的进士互称同年,这是一种非常重要的社会关系,往往形成政治上的互助群体。诗中以此称呼友人,点明了他们之间深厚的渊源和情谊。
南溟
指南海。古人认为南海极其辽阔深远,常用来比喻极其远大的志向。诗中用来形容当年朋友们都怀揣着像南海一样宽广远大的抱负,想要在世间建功立业。
稷契
稷和契都是上古舜帝时期的贤臣。稷教百姓播种五谷,契掌管教化,两人都是安邦定国的能臣。诗人用这两个名字比喻友人具有治理国家、造福百姓的卓越才能。
诗句白话释义
往昔我们同榜考中,各自怀着如南海般壮阔的志向。十年风雨沧桑过去,如今见到你如星辰般闪耀。胡元茂你是其中的佼佼者,才华出众如同鼎铏在众器中脱颖而出。你立志成为稷、契那样的贤臣,不仅仅是沉醉于诵读儒家经典。相逢时你下车作揖行礼,让我这双看惯世态的眼中重见清光。不用担心政事无法治理,因为像伯始那样的人才正在朝廷之中。
核心主旨
这首诗通过回忆往昔同年的壮志与十年后的重逢,极力赞扬了友人胡元茂出众的才华与经世济民的志向。诗人认为友人不仅有学问,更有治理国家的实际才能,并对他在朝廷发挥作用寄予了厚望。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中提到的“同年”是中国古代科举制度的产物。科举制度始于隋唐,至宋代发展至顶峰,是古代选拔官员的主要途径。同一年考中的进士称为同年,这种关系在宋代官场中非常重要,往往形成紧密的政治联盟。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二三”结构。前四句应读出沧桑感与赞叹之情,语速稍缓。“壮志各南溟”要读得开阔有力。后四句转入对友人的具体赞扬,语气要诚恳、热情,结尾“伯始在朝廷”应读得坚定自信。
句式仿写
可仿写“许身……间,不但……”句式。例如:“许身科教间,不但读万卷。”原句通过对比手法,强调了实践志向比单纯学习知识更重要,仿写时应注意前后两个动作的层进关系。
写作应用
名句“许身稷契间,不但醉六经”适用于赞扬某人既有理论修养又有实干精神。在写作中,可用于形容那些不满足于书本知识、立志投身社会实践的人,体现了知行合一的价值观。
关联知识图谱
陈与义同作者
本诗作者,宋代著名诗人,江西诗派“三宗”之一。
胡元茂酬唱赠答
诗中“秀者吾元茂”所指,诗人的同年好友。

名句 CLASSIC LINES

许身稷契间,不但醉六经
此二句为全诗核心名句,高度概括了友人的志向与修养。意指友人立志成为稷、契那样的贤臣,而不仅仅是沉溺于儒家经籍的书生。诗句塑造了胸怀天下的儒者形象,体现了宋代士大夫经世致用的价值观。

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作者 POET

陈与义 1090年-1138年
南北宋之交官员、著名诗人

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