早起

竟夜闻落木,雨歇窗如新。

披衣有忙事,檐前看归云。

初阳上林端,鸦背明纷纷。

我亦迫经课,日计在一晨。

再烧结愿香,稍洗三生勤。

群公持世故,白发到幽人。

幸不识奇字,门绝车马尘。

谁能共此窗,竹影可与分。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感淡泊 · 闲适
创作背景
隐居生活写照
此诗具体创作年份虽难确考,但据内容可断为诗人晚年隐居时期所作。诗中提及的“经课”、“三生勤”及对世俗的疏离感,均符合诗人晚年潜心修佛、闭门谢客的生活状态。诗人通过记录清晨的所见所感,展现了其作为“幽人”的真实生活图景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,全诗共十六句,每句五字,不讲究平仄对仗,押韵较为自由。五言古诗源于汉代,至唐代依然盛行,适合叙事与抒情。此体格调古朴,语言自然,最能体现诗人返璞归真的艺术追求。
情感 · 解读
全诗情感基调闲适恬淡,表现了诗人对隐居生活的热爱与内心的宁静。诗人通过早起的一系列日常琐事,传达出超脱世俗、安贫乐道的精神境界。这种情感层次分明,从对自然的欣赏转向对人生哲理的感悟。

基础解读 READING

语文核心知识
竟夜
“竟夜”意为整夜、通宵。诗中用此词描绘了诗人整夜聆听窗外声音的情景,营造出一种静谧而漫长的氛围。这为后文写清晨的景象做了时间上的铺垫,也暗示了诗人内心的不平静或对自然的敏感。
经课
“经课”指佛教或道教的诵经功课。诗人在清晨忙碌于诵经,表明其晚年潜心修行的生活习惯。这一词语点明了诗人的宗教信仰,也是其早起“忙事”的具体内容,体现了精神追求。
全诗白话释义
整夜听着落叶飘零的声音,雨停之后,窗外的景色焕然一新。披上衣服出门,其实有着急的事情,那就是站在屋檐前观看归去的云彩。初升的太阳爬上树林顶端,乌鸦背上的阳光明亮闪烁。我也被诵经的功课催促着,一天的计划就在这清晨时分。再次点燃祈愿的香,希望能洗去前世今生的勤苦。那些达官贵人忙于世俗事务,而我这幽居之人已生白发。庆幸自己不认识那些生僻字(不追求名利),门前没有车马的喧嚣尘土。谁能和我共享这扇窗户呢?只有窗外的竹影可以与我分担。
核心主旨
这首诗通过描写早起后的所见、所做、所感,展现了诗人隐居生活的宁静与充实。诗人以“看归云”、“诵经课”等细节,表达了对自然的热爱和对精神修养的重视。全诗核心在于表达一种超脱世俗、安于清贫、享受孤独的高雅情趣。
跨学科 · 是什么
气象景观地理学
诗中描写了“雨歇”后的清新景象,属于常见的气象景观。雨水洗涤了尘埃,使得窗外的景色看起来像新的一样。这种描写反映了雨后空气清新、能见度提高的自然现象,体现了诗人对自然变化的敏锐观察。
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读写应用
诵读指导
诵读此诗时,语速宜舒缓平和,体现隐居生活的闲适。前四句写景叙事,语调清新自然;中间四句写修行感悟,语调庄重沉稳;后四句抒发情怀,语调应带有一丝超脱与自得。特别是“幸不识奇字”一句,应读出庆幸与坚定的语气。
句式仿写
可仿写“幸不……,门绝……”的句式。例如:“幸不慕荣华,门绝是非声。”原句通过否定一种世俗追求,断绝一种喧嚣干扰,从而确立一种生活态度。仿写时应注意前后逻辑的对应,表达出明确的取舍与坚守。
写作应用
“幸不识奇字,门绝车马尘”一句常用于表达淡泊名利、追求内心宁静的主题。在写作中,可用于描写隐居生活、批评世俗浮躁、或表达对宁静生活的向往。例如:“在这个喧嚣的时代,他选择了一种‘门绝车马尘’的生活方式,专注于内心的修养。”
关联知识图谱
陶渊明《归园田居》同主题
两首诗都描写了归隐田园的生活情趣,表达了不愿同流合污、向往自由的高洁志向。陶诗侧重于田园劳作,本诗侧重于修行与心境。

名句 CLASSIC LINES

幸不识奇字,门绝车马尘
此二句化用典故,直抒胸臆。诗人以“不识奇字”自谦,实则表达不愿追逐世俗名利的态度;“门绝车马尘”则描绘了隐居环境的清静与人际交往的断绝。

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作者 POET

陈与义 1090年-1138年
南北宋之交官员、著名诗人

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