北征
世故信有力，挽我复北驰。
独冲七月暑，行此无尽陂。
百卉共山泽，各自有四时。
华实相后先，盛过当同衰。
亦复观我生，白发忽及期。
夕云已不征，客子今何之。
愿传飞仙术，一洗局促悲。
被襟阆风观，濯发扶桑池。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悲秋 · 羁旅
创作背景
北行迁谪
此诗为陈与义所作，具体创作年代不详。据诗题《北征》及内容，当是诗人北行途中所作，抒发行旅之艰与人生之叹，或寓时代动荡、身世飘零之感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为五言古诗，全诗共十二句，不讲究平仄对仗，押平声韵，形式自由奔放。五言古诗源于汉代，至唐代依然盛行，是诗人抒发情怀、叙事议论的重要载体。此诗语言质朴自然，体现了古体诗不拘格律、直抒胸臆的特点。
情感 · 解读
诗中核心情感为羁旅之愁与对时光流逝的感叹。诗人在北行途中，面对酷暑与无尽陂途，由草木荣枯联想到自身白发渐生，引发了对生命局限的深刻悲哀。情感由行旅之苦升华为对生命意义的哲学思考，最终寄托于飞仙之想以求解脱。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“世故”指世间的变故或世俗事务；“北驰”指向北飞奔，形容行程匆忙；“百卉”指各种花草；“华实”指花与果实；“期”指期限，此处指生命的尽头；“客子”指离家在外的人；“阆风”与“扶桑”皆为神话中的地名。这些字词构成了诗歌的意象基础。
逐句释义
世间变故确实有力，将我拉回向北疾驰。独自一人顶着七月的暑气，行走在这一望无际的坡地。花草树木遍布山泽，各自拥有不同的花期。开花结果先后有序，盛极之后便会一同衰败。再看看我自己的一生，白发忽然已经长到了期限。晚云已经不再飘动，我这个游子如今要去哪里？希望能学到飞仙的法术，一洗这受拘束的悲哀。敞开衣襟登上阆风观，在扶桑池中洗涤头发。
核心主旨
这首诗通过描写诗人在酷暑中北行的艰辛，看到草木枯荣有时，联想到自己年华老去、白发丛生。诗人感叹人生短暂且充满束缚，于是幻想能像神仙一样超脱尘世，表达了在逆境中寻求精神解脱的愿望。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗句描述了山泽间花草生长的景象。从科学角度看，不同植物对光照和温度的需求不同，形成了各自特定的花期和果期。这种“各自有四时”的现象是植物长期适应环境的结果，体现了自然界的生物多样性规律。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏。前四句写行旅艰辛，语速稍快，体现紧迫感；中间四句感叹人生，语速放缓，带有沉思感；最后四句想象飞仙，语调上扬，体现向往之情。韵脚字“驰、陂、时、衰、期、之、悲、池”需读得饱满悠长。
句式仿写
可仿写“百卉共山泽，各自有四时”这一句式，运用对偶和哲理思考。例如：“群星共夜空，各自有光芒”、“万物共天地，各自有枯荣”。通过仿写，学习借景抒情、托物言志的写作手法。
写作应用
核心名句“百卉共山泽，各自有四时”可用于写作中论述“顺应自然”、“各有所长”或“人生际遇”等主题。例如在谈论竞争与压力时，可用此句说明每个人都有自己的发展时区，不必焦虑于一时得失，应顺应规律，静待花开。
关联知识图谱
苏轼同作者
本诗作者，北宋著名文学家，唐宋八大家之一。
五言古诗同体裁
本诗所属体裁，不拘对仗，形式自由。
名句 CLASSIC LINES
百卉共山泽，各自有四时
此二句借自然界花草各有其时的规律，隐喻人生际遇的必然性。诗人以冷静的笔触揭示万物盛衰之理，既是写景亦是悟道，体现了宋诗好议论、富哲理的特色。
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作者 POET
陈与义 1090年-1138年
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