心老久许为作画未果以诗督之
布衲王摩诘，禅余寄笔端。
试将能事迫，肯作画工难。
秋入无声句，山连欲雨寒。
平生梦想处，奉乞小巑岏。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感友情
创作背景
以诗督画
此诗为诗人催促友人履行作画承诺而作，具体创作年份待考。宋代文人圈流行“诗画一律”观念，以诗歌催促作画或酬谢画作蔚然成风，本诗即为此类社交雅趣的典型见证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴，格律严谨，对仗工整。五言律诗起源于南北朝，成熟于唐初，每首八句，每句五字。全诗严格遵循平仄声律，中间两联须对仗，体现了宋代士大夫精深的格律素养。
情感 · 解读
诗人以诗代函，催促友人履行作画承诺，情感真挚而风趣。诗中既有对友人画技的推崇，又含戏谑的紧迫感，体现了文人之间高雅而亲密的交往情谊，毫无市井催促之俗态。
基础解读 READING
语文核心知识
布衲
布衲指僧人穿的布制僧衣，此处代指本诗的催促对象心老和尚。诗人用这一称呼点明了友人的僧人身份，同时也暗示了其清修苦行的生活方式，为全诗奠定了方外之交的基调。
王摩诘
王摩诘即唐代著名诗人画家王维，字摩诘。诗人将心老比作王维，既赞美了心老在禅学上的造诣，也极力推崇其绘画技艺，认为他像王维一样是诗画双绝的高僧。
首联释义
穿着布僧衣的心老和尚像王维一样，在参禅悟道之余，将心意寄托在笔墨笔端之上。这两句开篇点题，既交代了友人的身份，又自然引出了作画的话题。
颔联释义
我试着用难题来逼迫你施展才能，你难道会像普通画工那样畏难退缩吗？这两句用反问的语气，既是催促也是激将，充满了朋友间的戏谑与期待。
颈联释义
秋天的意境融入了你无声的诗画之中，连绵的山峦散发着将要下雨时的寒气。这两句是对画作意境的想象与赞美，形容画技高超能画出秋意与雨意。
尾联释义
那是我平生梦想想要去的地方，希望能求得一幅小小的画峰图。最后两句点明了求画的具体内容，表达了诗人对心中理想境界的向往。
核心主旨
这首诗通过以诗催画的形式，表达了诗人对友人高超画艺的赞赏和求得画作的迫切心情。全诗语言风趣幽默，将朋友间的情谊与对艺术的追求完美融合，展现了文人雅士的生活情趣。
跨学科 · 是什么
禅宗文化哲学
禅宗主张“平常心是道”，修行不拘形式。心老和尚在参禅之余从事绘画，符合禅宗“道在日常功用中”的思想。这种禅与艺的结合，体现了宋代禅宗世俗化与文人化的趋势，艺术成为悟道的另一种方式。
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读写应用
诵读节奏
诵读时首联宜平稳舒缓，体现友人间闲适氛围。颔联“试将”二字稍作强调，“肯作”处可带反问语气。颈联为全诗精华，需慢读以显意境，“无声句”与“欲雨寒”需重读以突出画面感。
句式仿写
可仿写“秋入无声句”这一句式，练习通感修辞手法。例如“风传解语花”、“月照无眠人”等，通过将抽象感觉具体化，增强语言的表现力，适合小学高年级修辞训练。
写作应用
“秋入无声句，山连欲雨寒”可用于描写秋日景色或艺术境界。在写作中，可借鉴这种“以景写情、情景交融”的手法，用具体的自然景象来烘托抽象的艺术氛围或心理感受。
关联知识图谱
王维（诗人）同典故|人物关联
诗中直接以“王摩诘”比喻心老，引用了王维诗画双绝、亦官亦隐的历史形象，确立了全诗的赞美基调。
名句 CLASSIC LINES
秋入无声句，山连欲雨寒
此联为全诗警句，巧妙融合诗画艺术通感。无声句喻指画作意境深远，欲雨寒描绘画面气韵生动，既是对友人画艺的高度赞誉，也是对诗画同源理论的精彩实践，历代诗话多有引述。
标签 TAGS
作者 POET
陈与义 1090年-1138年
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