某蒙示咏家弟所撰班史属辞长句三叹之余辄用元韵以示家弟谨布师席

隽永杂俎虽甚旨,何似三冬足文史。

羡子皮里西京书,议论逼人惊亹亹。

戏为语韵网所遗,人皆百能子千之。

虽非张巡遍记诵,岂与李翰争毫厘。

不待区区隶古定,便令景宗知去病。

掇要虚烦四十篇,三卷之博能拟圣。

儒林丈人摛藻春,作诗印可融心神。

我亦从今悔迂学,不须更辨瓒称臣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感赞美
创作背景
酬唱赠答
作者看到别人咏其弟所著《班史属辞》的诗后,用原韵和诗给弟弟,表达赞赏与治学感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,全诗共十二句,每句七字,属于宋代文人常用的长句诗体。七古源流上承汉代歌行与魏晋古诗,至唐代格律化后仍保留自由抒发的特质。宋代七古多用于酬唱赠答、抒怀议论,讲究气脉贯通与才学展示。本诗句式整饬而韵律流转,体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的典型特征。
情感 · 解读
全诗情感基调以赞赏为主,极力推崇家弟所著《班史属辞》的学术价值与才华。诗中运用张巡、李翰等典故,生动描绘了家弟博闻强记、议论风生的形象。结尾处诗人以自谦收束,表达了对家弟著作的叹服及对自己治学路径的反思,情感真挚,既有手足之情,亦含学术共鸣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“三冬”典出《汉书》,指三个冬季,古人利用冬闲时间读书,代指苦读。“旨”意为美味、美好。“亹亹”形容勤勉不倦或滔滔不绝,此处指议论精彩。“隶古定”指用隶书笔法写古文,此处指文字校勘工作。
逐句白话释义
虽然《隽永杂俎》这本书很有趣味,但哪里比得上多年苦读积累的丰富史料呢?我真羡慕你胸中藏有像《汉书》那样渊博的知识,你的议论精辟逼人,让人惊叹不已。你戏作的诗句韵律工整,常人能做百件事,你却能做千件。虽然不像张巡那样有过目不忘之能,但也足以与李翰一争高下。不需要繁琐的文字校订,就能像霍去病一样直击要害。选取精华不必烦劳四十篇,三卷的博大内容就能比肩圣人。长辈文人挥毫泼墨如春风,作诗印证心神相通。我也从今后悔迂腐的学问,不必再像瓒那样称臣。
核心主旨概括
这首诗通过对比和用典,高度赞扬了家弟所著史书的学术价值。作者认为家弟学识渊博,见解独到,著作精炼而深刻。全诗既表达了对家弟才华的认可,也流露出作者对治学方法的反思,展现了宋代文人重视实学、推崇才识的风气。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
“西京书”指东汉班固所著的《汉书》。因西汉建都长安,史称西京,《汉书》记载西汉历史,故称西京书。这是中国第一部纪传体断代史,在史学史上具有极高地位。诗人以此典故赞扬家弟对西汉历史烂熟于心,体现了深厚的史学功底。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言古诗,诵读节奏多为“二二三”或“四三”结构。如“隽永/杂俎/虽甚旨,何似/三冬/足文史”。读时应注意韵脚字“旨、史、亹、之、厘、病、圣、神、臣”的韵律回环,语气应由赞赏转为感叹,最后以自省的沉稳语调收尾。
句式仿写指导
可仿写“羡子……,议论逼人惊亹亹”句式。例如:“羡子胸中万卷书,下笔有神惊四座。”该句式前半句用“羡子”领起对他人才学的羡慕,后半句具体描写其才华表现,适合用于称赞他人学识或技艺。
写作应用场景
核心名句“羡子皮里西京书”常用于称赞他人学识渊博、腹有诗书。在日常写作或演讲中,可用此句赞美老师、学者或同学,表达对知识的尊重和对才华的向往,比直白的夸奖更具文化底蕴。
关联知识图谱
《汉书》同典故
诗中“西京书”即指《汉书》,是家弟著作的研究对象,也是全诗赞誉的核心意象。

名句 CLASSIC LINES

羡子皮里西京书,议论逼人惊亹亹
此联为全诗核心名句,运用“皮里阳秋”之典,赞扬家弟胸中藏有如《汉书》般丰富的史书。“议论逼人惊亹亹”生动刻画了家弟议论精辟、气势逼人的学者风采。该句对仗工整,用典贴切,将抽象的学识具象化,是宋诗以才学入诗的典型代表,常被后世用于称赞他人才学渊博。

标签 TAGS

作者 POET

陈与义 1090年-1138年
南北宋之交官员、著名诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待