偶题
才薄难趋供奉班，归来作意水云闲。
谪官谩说九年计，客枕曾无一夕安。
渭水不应藏钓艇，淮阴便合起登坛。
唤回胜景凭夫子，使我甘归苜蓿盘。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感怀才不遇
创作背景
仕途失意
此诗作于诗人仕途受挫、被贬闲置期间。诗中提及“谪官九年”，指诗人长期沉沦下僚、远离权力中心的经历。创作动因在于诗人虽有经世之才却无处施展，面对朝廷用人不当的现实，借偶题之作抒发内心积郁。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，格律严谨，对仗工整，讲究平仄粘对。七言律诗成熟于唐代，是古典诗歌中格律要求最为严格的体裁之一，最能体现诗人的艺术功力。
情感 · 解读
全诗情感核心在于抒发怀才不遇的愤懑与无奈。诗人自叹才薄，实则暗含对朝廷不能识才的怨刺。通过今昔对比与典故运用，将个人仕途坎坷的失意与渴望施展抱负的矛盾心理表现得淋漓尽致，情感沉郁顿挫。
基础解读 READING
语文核心知识
供奉班
指在朝廷中担任侍奉皇帝的官职行列。这里代指朝廷中枢的清要职位。诗人自谦才学浅薄，难以在朝堂上立足，实际上是对自己被排挤出朝廷的无奈感叹。这是古代士大夫常用的自谦与牢骚之语。
苜蓿盘
字面意思是盛着苜蓿的盘子。苜蓿是喂马的饲料，此处典出唐代薛令之任太子侍读时生活清苦，写诗自嘲盘中只有苜蓿。后世常用此词形容清贫的教书生活或寒士的清苦生活。诗人在此表示甘守清贫。
首联释义
我才华浅薄，难以在朝廷的供奉行列中立足，于是回到家乡，故意装作寄情山水、悠闲自得的样子。这两句诗开门见山，直接点明了诗人离开朝廷、回归江湖的原因，虽然说是“作意”闲适，但内心其实并不平静。
颔联释义
我被贬谪做官，空说这九年的打算，其实作为异乡之客，睡在枕上从来没有睡过一个安稳觉。这两句写出了诗人被贬后的真实心境，所谓的“闲”只是表面，内心的焦虑和不安才是真实写照，九年时光虚度，令人痛心。
颈联释义
渭水里不应该藏着姜太公的钓鱼船，淮阴侯韩信就应该登上拜将坛。这两句运用典故，意思是说像姜太公、韩信这样有大才能的人，不应该被埋没，而应该被重用。诗人借古喻今，表达了自己渴望施展才华的愿望。
尾联释义
依靠夫子您唤回了美好的景色，让我甘心回去过那清苦的生活。最后两句是诗人对友人的回应，表示在友人的安慰和美景的感召下，自己愿意安于清贫，但这更像是一种无奈的自我宽慰。
核心主旨
这首诗通过描写诗人被贬谪后的生活状态和内心感受，抒发了怀才不遇的愤懑之情。诗人虽然口头上说自己才薄、甘愿清贫，但内心深处充满了对朝廷的失望和对施展抱负的渴望。全诗情感真挚，语言苍劲，具有很强的艺术感染力。
跨学科 · 是什么
韩信拜将历史学
诗中“淮阴便合起登坛”指的是西汉名将韩信的故事。韩信初在项羽麾下不得重用，后投奔刘邦，被萧何举荐，刘邦筑坛拜其为大将。韩信率军出陈仓、定三秦，最终助刘邦建立汉朝。这是历史上著名的“伯乐相马”典故。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联要读出无奈与自嘲的语气，“才薄”二字可稍重读，“闲”字要读得舒缓但带有苦涩感。颔联语速稍快，表现内心的焦虑。颈联是全诗高潮，要读得铿锵有力，气势昂扬，体现诗人的豪情与不平。尾联转为平缓，表现出无奈的接受。
句式仿写
本诗颈联“渭水不应藏钓艇，淮阴便合起登坛”是极佳的仿写范例。句式特点为：地点+不应/便合+动词短语。可仿写为：沧海不应藏蛟龙，云路便合起鹏程。通过仿写，可以学习如何运用典故和对仗来表达志向。
写作应用
“苜蓿盘”一词常用于描写教师或清贫知识分子的生活。在写作中，可以用“甘归苜蓿盘”来表达安贫乐道的精神，或者用“不甘苜蓿盘”来表达对现状的不满和追求更大发展的决心。例如：虽然生活清苦，但他甘守苜蓿盘，一心扑在学术研究上。
关联知识图谱
淮阴侯同典故|人物关联|历史关联
诗中“淮阴便合起登坛”直接引用韩信拜将典故，喻指贤才当受重用。
太公望同典故|人物关联|历史关联
诗中“渭水不应藏钓艇”引用姜太公渭水垂钓典故，喻指大才不应隐居。
名句 CLASSIC LINES
渭水不应藏钓艇，淮阴便合起登坛
此联为全诗核心名句，运用姜太公渭水垂钓与韩信登坛拜将两个典故。对仗极其工整，气势雄健。诗人以古贤自比，表达了不甘隐居、渴望受到重用的强烈愿望，同时也反衬出当下怀才不遇的悲愤，极具艺术感染力。
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作者 POET
邓肃 1091～1132
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