出塞曲
校尉征兵出塞西，别营分骑过龙溪。
沙平虏迹风吹尽，雾失烽烟道易迷。
玉靶半开鸿已落，金河欲渡马连嘶。
会当系取天骄入，不使军书夜刺闺。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感壮志 · 报国
创作背景
开元年间边塞戍边背景
本诗为唐代诗人张谔任职于朝廷期间所作，创作时间约为开元十三年前后。当时唐朝北方边塞整体稳定，但仍有小规模游牧部族侵扰，唐军常年在塞西沿线部署戍边力量，诗人有感于唐军出征的昂扬风貌创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代边塞诗范畴，体裁为七言律诗。七言律诗起源于南北朝时期，到唐代初唐逐步定型，盛唐时成为成熟的诗歌体裁。全诗共八句五十六字，每句七字，符合平起首句入韵的格律规范。唐代边塞诗是唐诗的重要流派，多反映戍边生活、战事场景与将士情怀。
情感 · 解读
本诗核心情感为歌颂唐军戍边将士昂扬的战斗意志与必胜的报国决心。全诗情感层次清晰，前六句铺垫出征的艰苦环境与将士的勇武风貌，末二句直接抒发荡平边患、保家卫国的豪情，没有传统边塞诗的悲苦色调，整体基调豪迈刚健。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.校尉是唐代低级武官职称，负责统领部分戍边兵士。2.塞西指玉门关以西的边塞区域，是唐代防御外敌的前沿地带。3.别营指主力部队之外的分支营队，承担迂回、侦查等特殊任务。4.龙溪是唐代塞北的重要河流名称，是边塞防线的天然分界标识。5.虏迹指外敌入侵留下的人马痕迹，是判断敌情的重要依据。6.烽烟指古代边防报警时点燃的烟火，是传递军情的核心手段。7.玉靶指镶嵌美玉的剑把，代指将士随身携带的精良武器。8.天骄是汉代以来对北方游牧民族首领的尊称，这里代指外敌首领。9.军书指紧急军事文书，刺闺指连夜送入宫廷内院的军情传递流程。
逐句白话释义
1.校尉征召兵士从边塞西侧出征，分支营队的骑兵分头渡过龙溪。2.平坦的沙地上外敌留下的痕迹被风吹得干干净净，浓雾遮蔽了报警的烽烟，道路很容易迷失。3.镶嵌美玉的剑半拔出鞘就已经射落了天上的飞鸿，正要渡过金河的时候战马接连嘶鸣。4.我们一定要把外敌首领捆绑带回，再也不让紧急的军报连夜惊扰宫廷。
核心主旨与内容概括
1.本诗描写了唐军将士出征塞北的完整过程，刻画了戍边军队纪律严明、勇武善战的风貌。2.全诗没有渲染战争的残酷与戍边的悲苦，而是以昂扬的笔调抒发了将士们保家卫国、荡平边患的必胜决心。3.体现了盛唐时期国力强盛背景下，社会整体崇尚军功、积极进取的精神风貌。
跨学科 · 是什么
唐代边塞官职制度历史学
1.校尉是唐代边塞军队中的正式武官职位，不属于艺术虚构的官职。2.唐代边塞军事体系中，校尉直接管辖基层作战部队，是一线战斗的直接指挥者。3.这一官职设置是唐代府兵制的重要组成部分，保证了边塞军队的指挥效率。
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读写应用
诵读指导
1.诵读时整体节奏要铿锵有力，体现边塞诗的豪迈基调。2.首联“校尉/征兵/出塞西，别营/分骑/过龙溪”按照“二三二”结构断句，语速稍快，体现出征的紧迫感。3.颔联“沙平/虏迹/风吹尽，雾失/烽烟/道易迷”语速放缓，读出环境的空旷苍茫感。4.颈联“玉靶/半开/鸿已落，金河/欲渡/马连嘶”语速加快，重音放在“半开”“已落”“连嘶”上，体现将士的勇武。5.尾联“会当/系取/天骄入，不使/军书/夜刺闺”语调高昂，重音放在“会当”“不使”上，读出坚定的决心。
句式仿写指导
1.可以仿写本诗尾联“会当...不使...”的取舍句式，用来表达坚定的目标与决心。2.示例仿写：“会当剪尽疫情害，不使百姓夜难眠”，就化用了该句式表达抗击疫情的决心。3.仿写时要注意前后两句形成逻辑关联，前半句点明行动目标，后半句点明行动带来的积极结果。
名句应用
1.核心名句“会当系取天骄入，不使军书夜刺闺”可以用来描写保家卫国的决心，或者表达完成艰巨任务的坚定信念。2.写作时可以在描写军人、消防员、抗疫工作者等承担公共安全责任的群体时引用该句，体现他们的担当精神。3.示例：边防战士们站在国境线上，心中怀着“会当系取天骄入，不使军书夜刺闺”的信念，守护着身后的万家灯火。
关联知识图谱
《使至塞上》王维同主题
1.两首作品都是盛唐边塞诗的经典篇目，都描写了塞北的自然风光与戍边场景。2.两首作品的整体基调都昂扬向上，体现了盛唐的时代风貌。
名句 CLASSIC LINES
会当系取天骄入，不使军书夜刺闺
本句是全诗核心名句，直接点明戍边将士的战斗目标与报国情怀。
标签 TAGS
作者 POET
郑锡
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