谢王郎中见赠琴鹤

此琴等焦尾,此鹤方胎生。

赴节何徘徊,理感物自幷。

独立江海上,一弹天地清。

朱弦动瑶华,白羽飘玉京。

因想羡门辈,眇然四体轻。

子乔翔邓林,王母游层城。

忽如启灵署,鸾凤相和鸣。

何由玉女床,去食琅玕英。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感求仙 · 隐逸
创作背景
隐居茅山时期酬赠之作
本诗创作于唐德宗贞元年间,诗人顾况当时辞官隐居于茅山道观,收到友人王郎中馈赠的琴与鹤后,创作此诗作为酬答,创作动因纯粹为答谢赠礼、抒发志趣,无其他世俗诉求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌重要体裁,起源于汉代,成熟于魏晋,唐代发展至鼎盛,不受近体诗平仄、对仗、押韵规则限制,创作自由度高,适合承载复杂情感与浪漫想象,是唐代诗歌体系的核心组成部分。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,一是对友人王郎中馈赠琴鹤的真挚谢意,二是借琴鹤清雅特质,抒发对道教隐逸求仙境界的向往,以及远离世俗、追求清净生活的人生追求,情感澄澈真挚,无世俗功利色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.焦尾指东汉蔡邕亲手制作的名琴,是中国古代四大名琴之一,后世常代指上品好琴。2.赴节指跟随音乐的节奏节拍,这里指鹤跟随琴声节奏舞动。3.理感物自并指只要内在情志相通,外在事物自然会相互感应契合。4.瑶华指玉白色光华,这里形容琴声清越仿佛泛着莹润的光。5.玉京是道教传说中元始天尊居住的仙界都城。6.羡门指古代传说中的神仙羡门子高,是秦汉方士口中的著名仙人。7.子乔即周灵王太子晋,相传他得道后乘鹤飞升,是游仙诗中常见的仙人形象。8.琅玕英指神话里玉树结的花朵,是仙人服食的长生宝物。
逐句白话释义
1.这张琴的品质足以和著名的焦尾琴相媲美,这只鹤还是刚刚孵化不久的幼鹤。2.鹤跟着琴声的节奏徘徊舞动,只要内在的理致相互感应,外物自然会契合无间。3.我带着琴鹤独立在江海之畔,指尖一拨动琴弦,整个天地都变得澄澈清明。4.朱红色的琴弦振动,仿佛漾开莹润的玉色光华,白鹤的白羽飘举,好似要飞到仙界的玉京。5.我因此想起羡门子高那一类的仙人,恍惚间觉得自己的四肢也变得轻盈缥缈。6.仙人子乔在邓林之上翱翔,西王母在层叠的仙城之中漫游。7.忽然间仿佛打开了仙界的官署,鸾鸟和凤凰一唱一和地啼鸣。8.什么时候我才能去到玉女的床前,去服食那琅玕树的仙花呢。
全诗核心主旨与内容概括
1.这首诗是诗人为答谢王郎中赠送琴和鹤的礼物而创作的。2.诗的前半部分围绕所赠的琴和鹤展开描写,突出二者清雅脱俗的特质。3.后半部分诗人由琴鹤的仙气联想到道教传说中的神仙境界。4.全诗处处透着清雅的意趣,没有世俗的功利色彩。5.既表达了对友人赠礼的真诚谢意,也展露了诗人自己的隐逸追求。6.诗人将咏物、抒情、游仙三者巧妙融合在一起。7.整首诗的风格疏朗开阔,充满了浪漫的想象。8.充分体现了诗人晚年隐居时期的心态与审美偏好。
跨学科 · 是什么
琅玕文化指代植物学
1.诗里提到的琅玕在文学表达中是神话传说里仙界的玉树。2.传说琅玕树结的花朵是仙人服食的长生宝物。3.现实中的琅玕最常见的所指是青色的美石,质地温润接近玉石。4.古代也常把青翠的竹子比作琅玕,取其颜色清亮、形态挺拔的特质。5.部分古文献中也将琅玕指代珊瑚类的海洋生物化石。6.后世诗文里常用琅玕来指代清雅珍贵的事物。7.民间也有将琅玕与传说中的不死树联系在一起的说法。8.现在植物学中并没有以琅玕为名的官方物种分类,这是古代文化语境下的特殊指代。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗整体风格疏朗清旷,诵读时整体语气要舒展平缓。2.开头两句“此琴等焦尾,此鹤方胎生”要读得平实,带着喜爱的语气。3.“独立江海上,一弹天地清”这两句要读得开阔有力,语速稍慢,突出意境的宏大。4.描写仙界景象的几句,语气可以稍微飘一点,带着浪漫的想象感。5.每句的节奏可以按照“二三”的结构停顿,比如“此琴/等焦尾,此鹤/方胎生”。6.结尾两句“何由玉女床,去食琅玕英”要读得带着向往的语气,语速放缓。7.整首诗的诵读速度不要太快,要贴合清雅的整体基调。8.诵读时重音可以放在“焦尾”“胎生”“天地清”“琅玕英”这些关键词上。
基础句式仿写指导
1.可以仿写“此X等XX,此X方XX”的句式,用来描写收到的两件礼物。2.比如仿写可以写“此书等兰亭,此砚方新成”,用来写友人赠送的书法帖和砚台。3.也可以仿写“一X天地X”的句式,用来突出某个动作带来的强烈感受。4.比如仿写可以写“一啸天地宽”,用来描写登高长啸时的开阔感受。5.仿写的时候要注意前后两句的对仗感,内容要相互呼应。6.这种句式很适合用来咏物,突出事物的特质和自己的感受。7.仿写时不用追求严格的平仄,只要表意通顺、贴合场景即可。8.平时写日常随笔或者赠答小诗的时候都可以用到这类句式。
核心名句写作应用指导
1.核心名句“独立江海上,一弹天地清”适合用在描写清雅生活场景的文章里。2.比如写自己弹琴、练字这类安静的爱好时,就可以引用这句诗。3.也可以用在描写自然风光、表达旷达胸怀的作文里。4.比如写去海边游玩,站在海边吹风的时候,就可以用这句来抒发感受。5.还可以用来赞美别人琴艺高超,或者品格清雅脱俗。6.比如给擅长弹琴的朋友写赠言的时候,引用这句就非常合适。7.用的时候不用改动原句,直接嵌入自己的文章里即可。8.这句诗的意境开阔,适配多种表达清雅、旷达、舒展情绪的场景。
关联知识图谱
顾况《行路难三首》同主题
1.《行路难三首》也是顾况的经典作品,同样带有浓厚的游仙色彩。2.两首作品都体现了顾况对道家隐逸求仙境界的向往。3.二者的创作时间都接近,都是顾况晚年隐居时期的作品。4.风格上都充满了浪漫的想象,语言疏朗明快。5.都运用了大量的道教神话典故来抒发自己的志趣。6.都是研究顾况晚年思想的重要文本材料。7.后世研究顾况的文学成就时,常常会将这两类作品放在一起讨论。8.都体现了唐代中晚期文人的典型心态。

名句 CLASSIC LINES

独立江海上,一弹天地清
本句以极简笔触勾勒出操琴立于江海之畔的疏朗形象。

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作者 POET

顾况 约727年—约816年
唐代中期诗人、画家、鉴赏家,官至著作郎,被贬后隐居修道,有文集传世

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