送彦立兄游太学以恩袍草色动为韵 其二
西风晓飞霜，猎猎吹征袍。
丁宁顾婢语，肯效儿女曹。
举鞭问长安，诗海今谁豪。
我欲从之游，痛饮歌离骚。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 惜别
创作背景
送别游学
此诗为诗人送别兄长彦立前往京师太学游学之作。宋代太学为最高学府，士子入太学不仅为了求学，亦是科举入仕的重要途径。诗题中“以恩袍草色动为韵”点明了分韵赋诗的创作背景，反映了当时文人雅集的社交风尚。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式灵活自由。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，是古典诗歌的重要体式。此体每句五字，节奏短促有力，适合表达质朴深沉的情感。在宋代诗坛，五言古诗常被用于抒发胸臆、赠答酬唱，具有独特的艺术地位。
情感 · 解读
全诗情感基调慷慨豪迈，虽为送别之作，却无儿女沾巾之态。诗人通过对比手法，既表达了对兄长远游的不舍，更寄寓了对其此行求取功名的殷切期望。情感层次由惜别转为壮怀，体现了宋代士人积极入世、以文会友的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“猎猎”形容风声，此处指西风吹动衣袍的声音。“丁宁”同“叮咛”，意为反复嘱咐。“儿女曹”指像小儿女那样情感脆弱、哭哭啼啼的样子。“长安”此处代指宋朝京城开封或杭州，借指朝廷或太学所在地。“离骚”为屈原代表作，此处代指抒发忧愤豪情的诗歌。
逐句释义
清晨的西风卷着飞霜，猎猎作响地吹动着远行的衣袍。反复叮嘱着家中的侍女，怎么肯效仿那些小儿女哭哭啼啼的样子？举起马鞭询问京城的方向，如今在那浩瀚的诗海之中，谁才是真正的豪杰？我想要跟随你去游历，痛快地饮酒，高声吟唱《离骚》。
主旨概括
这首诗是诗人送别兄长去太学读书时所作。全诗没有悲伤哀怨的情绪，而是充满了豪迈之气。诗人勉励兄长不要像小儿女那样难舍难分，要胸怀大志，去京城探求文学的巅峰。同时也表达了诗人自己对友情的珍重和对文学理想的追求。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句中的“长安”并非实指今天的西安市。在古典诗词中，长安常作为京城或政治中心的代名词。宋代都城为汴京（今河南开封），诗人此处借用古地名，表达对京师太学这一文化中心的向往，体现了文学地理空间的象征意义。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语速稍快，体现西风与征袍的动态感。第三句“丁宁”二字需读得深情缓慢。第四句“肯效”二字要读出反问的语气，坚定有力。最后四句气势上扬，特别是“诗海今谁豪”一句，要读出豪迈自信的气概，重音落在“豪”字上。
句式仿写
可仿写“举鞭问XX，XX今谁豪”的句式，用于表达对某一领域高峰的探寻。例如：“登高问群山，峰巅谁最高？”或“扬帆问沧海，浪尖谁称雄？”这种句式通过动作描写引出追问，气势开阔，适合用于表达壮志或进行人物评价。
写作应用
核心名句“举鞭问长安，诗海今谁豪”可用于描写少年壮志、求学问道或表达自信豪迈的情怀。在作文中，可引用此句来论证“要有远大志向”或“勇于挑战权威”等观点，增添文章的文化底蕴和豪迈气势。
关联知识图谱
宋代太学历史关联
诗题与内容均涉及彦立兄游太学之事，太学是宋代培养人才的重要机构。
名句 CLASSIC LINES
举鞭问长安，诗海今谁豪
此联为全诗核心名句，生动刻画了诗人对京师文坛的向往与自信。诗人以“举鞭”之动作细节，引出对“长安”文坛领袖的追问，气势开阔。后世多以此句形容对文学高峰的探寻，或表达对京城文化中心的仰慕之情。
标签 TAGS
作者 POET
王之道 1093年-1169年
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