题李孝廉书房

野情专易外,一室向青山。

业就三编绝,心通万事闲。

莺稀春木上,草遍暮堦间。

莫道归𦈡在,来时弃故关。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感淡泊 · 赞美 · 闲适
创作背景
大历年间题壁访友之作
本诗为唐代诗人耿湋探访友人李孝廉时,题写在其书房墙壁上的即兴作品。学界公认创作时间约为唐代宗大历年间(公元766-779年)。创作动因是诗人有感于李孝廉的治学状态与超脱的生活品格,当场题咏留念。它是唐代非常流行的题壁诗的典型代表。创作场景是普通的文人访友活动,没有特殊的历史事件背景。整首诗的创作过程非常随性自然,没有刻意的雕琢。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是唐代成熟的近体诗体裁,每句五字,全诗共八句。它要求颔联、颈联必须严格对仗,平仄符合固定规范,押韵遵循统一的韵部要求。它是唐代诗歌的主流体裁之一,历代文人都创作过大量优秀的五言律诗作品。这种体裁兼具形式美感与内容承载能力,深受古代文人喜爱。其格律规范在初唐时期由沈佺期、宋之问最终定型。它是古典诗歌学习中最常见的体裁之一。也是唐代科举考试中重要的诗歌创作体裁。在中国古典诗歌史上占有极高的地位。
情感 · 解读
全诗核心情感是对友人李孝廉潜心治学、超脱世俗品格的由衷赞美。同时也流露出诗人对这种闲适隐逸生活的认同与向往。整首诗情感真挚平和,没有世俗的功利色彩。历代主流解读均认为此诗的情感内核是推崇淡泊名利的治学态度。它传递出古代读书人对精神富足的追求高于物质享受的价值取向。这种情感也是唐代隐逸类诗歌的常见主题。容易引发不同时代读者的情感共鸣。体现了中国传统文人的共同精神追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“孝廉”是对诗中李姓友人的美称,源自古代察举科目。“三编绝”是说读书勤奋,把编书的绳子都翻断了很多次。“堦”是“阶”的异体字,指房屋前面的台阶。“归𦈡”是古代出入关隘的凭证,这里代指功名的羁绊。“野情”指不受世俗约束的山野情怀。“易外”指超脱于世俗事务之外。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的含义。结合上下文就能轻松理解每个字词的意思。
逐句白话释义
第一句是说友人有着不受世俗约束的山野情怀,专门超脱于世俗事务之外。第二句是说他的书房建在山野之中,窗户正对着青翠的青山。第三句是说他治学勤奋,把经典翻了无数遍,编书的绳子都断了好多次。第四句是说他的心性通透,世间的所有事务在他看来都闲适无扰。第五句是说春天的树上黄莺已经很少见了。第六句是说傍晚的台阶上长满了青青的野草。第七句是说不要说你还有出入关隘的凭证留在手里。第八句是说你来的时候就已经抛弃了世俗的羁绊,不想再回去追求功名了。
核心主旨与内容概括
这首诗是唐代诗人耿湋题写在友人李孝廉书房的作品。它首先描写了书房清幽的山野环境,接着描写了友人勤奋治学的状态和通透闲适的心境。然后通过描写书房周边的暮春景色,烘托出闲适静谧的氛围。最后用典故点明友人超脱世俗、不追求功名的人生选择。整首诗表达了诗人对友人淡泊品格的赞美和对隐逸生活的向往。它的内容非常简单易懂,没有复杂的情感转折。是一首非常典型的题赠类诗歌。适合各个年龄段的读者阅读和理解。
跨学科 · 是什么
韦编三绝典故历史学
“三编绝”化用了历史上著名的韦编三绝的典故。这个典故讲的是孔子晚年读《周易》,因为翻的次数太多,把编竹简的牛皮绳都断了好几次。后来人们就用这个典故来形容读书非常勤奋。它是中国非常有名的劝学类典故。很多劝学类的文学作品都会用到这个典故。大家从小就会接触到这个典故的相关内容。它体现了中国古人勤奋好学的优良传统。直到今天这个典故仍然有很强的教育意义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓平和,体现出闲适的氛围。首联要读得轻缓,读出书房环境的清幽感。颔联要重读“绝”和“闲”两个字,读出对友人的赞美语气。颈联要读得轻柔,读出暮春景色的静谧感。尾联要读得稍微上扬,读出对友人品格的钦佩之情。每句之间的停顿可以稍微长一点,不要读得太快。要注意咬字清晰,把每个字的音都发饱满。可以多读几遍,慢慢体会诗中的情感。
基础句式仿写指导
大家可以模仿这首诗颔联的对偶句式来写句子。对偶句式要求上下两句字数相同,词性相对,意思相关。比如可以仿写“书读千遍熟,心平万事安”这样的句子。首先确定你要表达的核心意思,然后把它拆成相对应的上下两句。注意上下句的词性要对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。刚开始仿写的时候可以先从简单的内容入手,慢慢提高难度。这种句式写出来的句子整齐有美感,很适合用在作文里。多加练习就能很轻松地写出工整的对偶句。
名句日常写作应用
“业就三编绝,心通万事闲”这句名句非常适合用在劝学类的作文里。比如写关于勤奋、学习、读书主题的文章都可以引用它。举个例子,你可以写:“我们在学习的过程中如果能有李孝廉‘业就三编绝’的勤奋精神,自然就能收获‘心通万事闲’的从容状态。”也可以把它用在鼓励别人学习的话语里。还可以把它当成自己的学习座右铭,时刻提醒自己要勤奋学习。引用的时候要注意符合上下文的语境,不要生硬套用。它能让你的文章更有文采,更有说服力。大家平时写作文的时候可以多尝试使用这类名句。
关联知识图谱
韦编三绝典故同典故
本诗中“业就三编绝”一句化用了韦编三绝的典故。这个典故原本用来形容孔子读书勤奋,这里用来形容李孝廉治学勤奋。两者的核心含义都是指读书非常刻苦,翻书的次数多到把编书的绳子都弄断了。这个典故是中国最经典的劝学类典故之一。几乎所有的劝学类文本都有可能用到这个典故。它的教育意义从古到今都没有变过。了解这个典故能帮助我们更好地理解这句诗的含义。这个典故和本诗的内容关联非常紧密。
题壁诗体裁同体裁
本诗是一首典型的题壁诗,是诗人题写在友人书房墙壁上的作品。题壁诗是古代非常流行的诗歌创作形式,文人在游览、访友的时候经常会即兴把诗写在墙壁上。很多著名的古诗最初都是题壁诗。这种创作形式非常随性自由,不受太多约束。它是古代文人传播自己作品的重要方式之一。了解题壁诗的特点能帮助我们更好地理解本诗的创作背景。这类诗歌的内容大多比较真实自然,没有太多刻意的雕琢。本诗完全符合题壁诗的所有特征。

名句 CLASSIC LINES

业就三编绝,心通万事闲
这句对仗工整,意蕴深厚。

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作者 POET

耿𣲗 生卒年不详,约公元763年前后在世
唐代诗人,大历十才子成员

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