蔓菁花诗

游丝百尺如堪挽,小虫群飞欣日暖。

蒿莱满地不见春,唯有蔓菁迷病眼。

无复陵陂间碎金,青苔漫想玄都观。

今朝幸值天无风,飞来雌蝶畏雄蜂。

村中女儿将插鬓,不信河阳万树红。

幽人惜春春已远,把酒属君君自遣,蔓菁开花犹烂熳。

君不见西园桃李能几时,此辈天教擅春晚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感惜春 · 托物言志
创作背景
创作背景
此诗为苏轼晚年作品,约作于宋哲宗元符年间(1098-1100)谪居儋州(今海南)时期。诗人身处逆境,远离中原文化中心,在荒僻之地看到蔓菁花开,有感而发。诗中既有对自然时序的敏锐观察,也寄托了诗人随遇而安、坚守节操的人生哲学。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于近体诗确立前的传统诗体。七古不讲究严格的平仄对仗,押韵较为自由,适合铺陈叙事与抒情。此诗继承了汉魏古诗的质朴风格,句式长短错落,节奏舒缓,体现了宋代诗风以文为诗、注重理趣的特点。
情感 · 解读
诗中通过描写暮春时节蔓菁花开、桃李已谢的景象,抒发了诗人对春光流逝的惋惜之情。这种情感并非单纯的感伤,而是通过对平凡草木的欣赏,转化为一种豁达的人生态度,体现了宋诗特有的情感节制与理性思考。

基础解读 READING

语文核心知识
游丝
游丝指的是春天空中飘浮的虫丝或细丝。诗中形容其长达百尺,仿佛可以挽留春光。这是暮春时节特有的景象,给人一种朦胧、缠绵的感觉。在古诗中常用来象征春光的短暂和难以留住。
蔓菁
蔓菁是一种蔬菜,又名芜菁。它的花呈黄色,虽然普通,但在诗中成为主角。诗人赞美它在百花凋零的晚春独自开放。这体现了诗人对平凡事物的独特审美。
逐句释义
空中飘浮的游丝很长,好像想挽留住春天,小虫成群飞舞,因为天气暖和而高兴。满地都是野草,看不见春天的美景,只有蔓菁花迷住了我的眼睛。山坡上不再有像碎金一样的油菜花,长满青苔让人想起长安的玄都观。今天幸好没有风,飞来的雌蝶害怕雄蜂。村里的女儿们想把花插在头上,不相信河阳县有万树红花。隐居的人惋惜春天,但春天已经远了,举酒劝君自我排遣,蔓菁花开得正烂漫。你没看见西园的桃李能开多久吗?这些蔓菁是上天让它们独占晚春风光的。
核心主旨
这首诗描写了晚春时节的景色。诗人看到桃李等名花已谢,而普通的蔓菁花却开得茂盛。通过对比,表达了不要只看重一时的荣华,要欣赏那些在后期依然坚持绽放的美好。诗中充满了对平凡生命力的赞美。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
蔓菁是十字花科芸苔属的二年生草本植物。它的花是鲜黄色的,总状花序。这种植物生命力顽强,对土壤要求不高。在晚春时节,当很多娇嫩的花朵凋谢后,它依然能够盛开,展现出强大的生命力。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时要注意七言古诗的节奏,通常为二二三节奏。前四句要读出一种寻找春天的急切和失望。中间几句描写蔓菁花和蝴蝶,语调要轻快。最后几句议论,要读得沉稳有力,特别是“君不见”三字要重读,表达出诗人的感慨。
句式仿写
可以模仿“君不见……能几时,此辈天教……”的句式进行写作。例如:“君不见昙花一现能几时,此辈天教傲霜枝。”这种句式适合用来进行对比论证,表达对某种品质的赞美。
写作应用
核心名句“此辈天教擅春晚”可以用在关于“坚持”、“大器晚成”、“平凡中的伟大”等主题的作文中。比如写一个平时不起眼的同学在关键时刻表现出色,就可以引用这句诗来升华主题。
关联知识图谱
芜菁同物异名
蔓菁即芜菁,十字花科植物,古代常见蔬菜,苏轼多咏蔬菜以言志。
春花意象同意象
古诗中常以桃李喻指显赫一时的人物或事物,与晚开的花草形成对比。

标签 TAGS

作者 POET

张嵲 1096-1148
南宋初期文学家、官员

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待