送赵郎二首 其一
匡山太白书淫久，不但天才盖一时。
须慕更生勤博古，莫师长吉祗为诗。
八塼学士多时誉，七步贤王有令资。
数子风流君可致，剑门他日看雄辞。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励
创作背景
送别赠诗
此诗为苏轼送别友人赵郎赴任或远行时所作。苏轼一生交游广阔，喜以诗送别，借此抒发离情并勉励友人。诗中提及匡山、剑门等地名，推测与赵郎入蜀行程相关。具体创作时间虽难确考，但风格符合苏轼豪放洒脱、议论风生的特点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁，是近体诗的重要形式之一。全诗共八句，每句七字，分四联，讲究格律严谨。七言律诗在唐代发展成熟，杜甫是其集大成者。此体裁对平仄、对仗、押韵有严格规定，能体现诗人驾驭语言的深厚功力。
情感 · 解读
全诗情感基调为诚挚的劝勉与殷切的期望。诗人通过列举前代贤才与当世名流，勉励赵郎勤奋治学。情感由对赵郎才华的肯定，转向对治学态度的规劝，最后寄予厚望。体现了长辈对晚辈的关爱与文人间惺惺相惜的情谊。
基础解读 READING
语文核心知识
书淫
指极其爱好书籍，沉迷于读书的人。此处用来形容赵郎在匡山苦读，像李白一样对书本有着痴迷的热爱。这是一个褒义词，赞扬赵郎勤奋好学的精神。
更生
指西汉著名学者刘向，字子政，原名更生。他整理校勘了大量古籍，是著名的经学家、目录学家。诗人以此勉励赵郎要像刘向一样博通古今。
长吉
指唐代诗人李贺，字长吉。李贺才华横溢但英年早逝，诗作想象奇特。苏轼劝告赵郎不要只学李贺那样专门写诗，而忽略了更广博的学问。
首联释义
你在匡山像李白一样沉迷读书很久了，你的才华不仅仅是一时之冠。
颔联释义
你应该羡慕刘向那样勤奋研究古籍，不要只学李贺那样仅仅做个诗人。
颈联释义
像“八砖学士”那样的人有很多名誉，像曹植那样的贤王有美好的资质。
尾联释义
这几位风流人物你都可以达到他们的境界，日后在剑门关能看到你雄壮的诗词。
核心主旨
这首诗是苏轼送别赵郎时写的。主要意思是夸奖赵郎有才华，但更重要的是劝他要博学多才，不要只专注于写诗，希望他以后能有更大的成就。
跨学科 · 是什么
刘向校书历史学
刘向是西汉时期的大学问家，他在皇家图书馆整理了非常多的古书。诗人提到他，是希望赵郎也能成为博学的人，为国家做贡献。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时，语气要真诚、鼓励。前两句夸奖时要饱满，中间劝勉时要郑重，最后期待时要高昂有力。节奏要平稳，体现出古诗的韵律美。
句式仿写
可以模仿“须慕……莫师……”的句式造句。例如：“须慕蜜蜂勤采蜜，莫师知了只空谈”。这种句式适合用来表达劝诫和建议。
写作应用
名句“须慕更生勤博古，莫师长吉祗为诗”可以用在关于“勤奋学习”、“博览群书”或“全面发展”的作文中。用来论证学习不能偏科，要打好基础的观点。
关联知识图谱
凿壁偷光同主题|同典故
两者都表达了勤奋读书、刻苦学习的主题，常用于劝学语境。
名句 CLASSIC LINES
须慕更生勤博古，莫师长吉祗为诗
此联为核心名句，直接点明诗人的治学主张。上句劝勉赵郎效法刘向（更生）博通古今的治学精神，下句告诫其不要像李贺（长吉）那样仅以诗歌为业。体现了苏轼重视经世致用、反对片面追求文采的文学观念。
标签 TAGS
作者 POET
张嵲 1096-1148
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