辞草堂老师归闽
短筇初把探深深，展尽神机被陆沉。
搦杀未偿当日恨，翻身谁识此时心。
不离左右金为土，别有生涯土作金。
既去后来应请问，莫言曾到此山阴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感惜别 · 禅悟
创作背景
送别归闽
此诗为作者送别草堂老师归返福建（闽）时所作。宋代文人与禅僧交往密切，草堂老师当为当时有名望的禅僧，作者从其问学或参禅，临别之际以此诗相赠，记述参学心得与离别之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求。律诗结构讲究起承转合，中间两联必须对仗，体现了古典诗歌形式美的最高规范。
情感 · 解读
诗中蕴含着对老师离去的深切惋惜与不舍。通过'恨'、'此时心'等词语，表达了师生之间深厚的情谊以及对老师离去后自己境遇的复杂感慨。
基础解读 READING
语文核心知识
短筇
短筇指的是短竹杖。筇竹是古代制作手杖的名贵竹种，产于四川邛崃。诗中指作者手持短杖，象征其探求佛法的姿态。
陆沉
陆沉字面意为陆地沉没，比喻隐逸或埋没。在诗中比喻在禅机交锋中处于下风，被对方的机锋所笼罩或折服。
首联释义
初次手持短杖去探寻深奥的道理，虽然用尽了神机妙算，却还是遭到了挫败。
颔联释义
被折服的遗憾未能偿还当日的'恨'，如今翻身离去，谁又能识得我此刻的心境呢？
颈联释义
在老师身边时，黄金也视作泥土；离开老师另寻出路时，泥土也能变成黄金。
尾联释义
既然已经离去，日后应当有所请教，请不要说曾经到过这山阴之地。
核心主旨
这首诗通过记述与草堂老师的交往和离别，表达了作者对老师高深禅法的敬佩，以及在参学过程中的感悟。诗中充满了禅宗的机锋与辩证思维，体现了师生之间深厚的法谊。
跨学科 · 是什么
闽地地理地理学
诗题中的'闽'是福建省的简称。福建地处中国东南沿海，多山多水，宋代时佛教禅宗极为兴盛，是当时高僧辈出的地区。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意律诗的平仄节奏。首联'深深'二字叠词需重读，体现探寻之深。颈联对仗工整，'金为土'与'土作金'对比强烈，诵读时需强调这种转换的语气。
句式仿写
可仿写颈联的句式：'不离左右X为Y，别有生涯Y作X'。例如：'不离左右实为虚，别有生涯虚作实'，训练辩证思维与对仗能力。
写作应用
颈联'不离左右金为土，别有生涯土作金'可用于写作中表达价值观的转变、境界的提升或对世俗名利的超脱看法。
关联知识图谱
禅诗同体裁
本诗运用禅宗公案式的语言和思维，属于典型的宋代禅林文学。
名句 CLASSIC LINES
不离左右金为土，别有生涯土作金
此联运用禅宗公案式的比喻，打破了世俗价值的定见。意指在觉悟者眼中，贵贱、得失的界限已然消融，寻常之物（土）与珍贵之物（金）本质无二，体现了极高的精神境界。
标签 TAGS
作者 POET
释慧空 1096年-1158年
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