别刘师美 其一
世故熏人易变初，谁能变处即如如。
相看有道遽难说，且可还家深读书。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感劝学
创作背景
送别赠言
此诗为作者送别友人刘师美时所作。诗题“别刘师美”点明了创作缘由为临别赠言。宋代士人阶层重视修身与学问，常在离别之际以诗互勉，本诗即是在此背景下，针对当时世道人心难测而发出的劝诫与忠告。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝，定型于唐代，是古典诗歌中最为精炼短小的体裁之一，适宜表达瞬间的感悟或送别之情。
情感 · 解读
诗中核心情感为劝勉友人归家读书、修身养性。作者认为世俗环境容易改变人的初心，与其在难以言说的复杂世道中周旋，不如回归书本寻求真理，体现了对友人的深切关怀与对清高人格的推崇。
基础解读 READING
语文核心知识
世故
指世俗的人情世故，也指处世圆滑。在诗中指代复杂多变的社会环境。作者认为这种环境像烟火一样熏染人，容易让人改变原本纯真善良的本性。这是诗人对当时社会风气的深刻体会与担忧。
如如
佛教用语，指事物原本的样子，永恒不变的真理。这里借指人的初心或本性。作者感叹在世事变迁中，很少有人能保持初心不变。这体现了作者对坚定人格的追求与向往。
逐句释义
世俗的习气容易熏染人，改变人原本的初心，谁能在世事变迁中依然保持本心不变呢？我们互相看着，心中虽有大道却突然难以用言语表达清楚。既然如此，暂且放下这些，不如回到家中深入研读诗书。
核心主旨
这首诗是一首送别诗，也是一首劝学诗。作者通过感叹世道人心易变，劝勉友人刘师美与其在复杂的世俗中随波逐流，不如回家专心读书，通过学习来明辨是非，守住自己的本心。全诗语言朴实，情感真挚。
跨学科 · 是什么
熏变原理物理学
诗中用“熏”字形容世故对人的影响，这符合物理学中的分子扩散原理。气体分子总是从高浓度区域向低浓度区域运动，人长期处于某种环境氛围中，就像物体放在烟雾中一样，会被环境逐渐渗透和改变。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应稍显沉重，读出对世事变迁的感叹，“如如”二字需重读，强调坚守本心的难得。后两句语调转为舒缓、劝慰，“深读书”三字要读得坚定有力，表达出对读书的推崇。
句式仿写
可模仿“相看……遽……，且可……”的句式进行写作。例如：“相看无语遽难别，且可举杯共明月。”这种句式适合表达在特定情境下，因情感复杂难以言说，转而寻求某种行动来寄托情感的场景。
写作应用
“且可还家深读书”一句可用于关于“修身养性”、“抵制诱惑”、“读书的意义”等主题的写作中。作为论据，它有力地证明了读书是提升自我、抵御外界不良影响的有效途径，语言典雅，意蕴深远。
关联知识图谱
《劝学》-颜真卿同主题
两首诗都强调了读书学习对于个人成长和修养的重要性，鼓励人们珍惜时间，勤奋向学。
名句 CLASSIC LINES
且可还家深读书
此句为全诗核心名句，也是作者赠言的主旨所在。它直白地提出了应对世俗变迁的方法：归家深读。该句语言质朴有力，既是送别时的宽慰之语，也是对“读书明理、守住初心”这一传统士人价值观的坚定重申。
标签 TAGS
作者 POET
释慧空 1096年-1158年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语41 知识点
二期上线 · 敬请期待