寄题章泽民快轩二首 其一
寓意标名气象雄，快哉岂为一襟风。
端期骥子穷经敏，早向蟾庭射策通。
奔逸伫当跻捷径，栖迟暂此寄尘踪。
过门大嚼徒虚语，未若芝兰志不同。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
题赠之作
此诗为作者题赠友人章泽民之作。诗中针对“快轩”之名展开议论，借轩名表达对章泽民之子（骥子）学业精进、早日登科的祝愿，体现了宋代士大夫重视科举传家的风气。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，讲究声律与对仗。七言律诗格律严密，起承转合结构分明，是宋代文人展示才学的重要载体。
情感 · 解读
诗人通过题赠快轩，表达了对晚辈章泽民勤奋治学、科举高中的殷切期望。诗中充满了对后生才俊的赞赏与鼓励，情感真挚昂扬，体现了长辈对晚辈的关爱。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“快哉”意为痛快、舒畅。“骥子”比喻有才干的年轻人。“蟾庭”指代月宫，借指科举考场。“射策”是汉代选士科目，此处指科举考试。“过门大嚼”比喻羡慕而得不到。“芝兰”比喻德行高尚。
逐句释义
给快轩取名寓意深远，气象宏大，这种快乐岂止是因为那一襟清风？真心期望你家才子能敏锐地穷尽经书义理，早日通过科举考试金榜题名。期待他奔向成功的捷径，暂时在此寄居尘世的踪迹。路过门内大嚼只是虚妄之语，不如像芝兰一样拥有不同的高洁志向。
核心主旨
这首诗通过题写快轩，赞美了轩名的气象，重点在于勉励主人的儿子勤奋读书，早日考取功名，并寄语要保持高洁的品德，不要追求虚名。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
“射策”原为汉代考试方式，题目写在策上，应试者投射作答。此处借指科举考试。科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度，始于隋唐，盛于宋，是古代文人入仕的主要途径。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应昂扬向上。首联起势宏大，“雄”字重读。颔联是勉励之语，充满期待，“敏”、“通”字需读出力度。颈联节奏明快，尾联转折，“志不同”三字沉稳有力，收束全篇。
句式仿写
可仿写“端期……穷……敏，早向……射……通”句式，用于表达对他人学业或事业的祝愿。例如：“端期学子攻关敏，早向书山探宝通。”
写作应用
“端期骥子穷经敏，早向蟾庭射策通”可用于毕业赠言、升学祝福等场景，表达对学子学业有成、考试顺利的美好祝愿，典雅得体。
关联知识图谱
科举文化同主题
本诗核心主题为勉励科举，涉及射策、蟾庭等相关概念。
名句 CLASSIC LINES
端期骥子穷经敏，早向蟾庭射策通
此联为全诗核心名句，运用“骥子”、“蟾庭”等典故，生动形象地表达了对晚辈才智敏捷、科举顺遂的美好祝愿。对仗工整，用典贴切，是宋诗中以理趣见长的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
欧阳澈 1091/1097-1127
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